2025秋小学美术赣美版（2024）二年级上册第二单元 中秋月儿圆《5 玉兔送吉祥》教学设计.docxVIP

《5玉兔送吉祥》教学设计

教材版本：赣美版（2024）小学美术二年级上册第二单元《中秋月儿圆》

课时：1课时

一、教材分析

本单元以“中秋月儿圆”为主题，围绕传统节日文化展开美术学习。《玉兔送吉祥》是单元中的第5课，旨在通过玉兔这一中秋文化符号，引导学生感受传统文化之美，学习运用简单的绘画和手工技法表现玉兔形象，传递节日祝福。教材内容包括：

课本原文：

“中秋节是我国的传统节日，人们在这一天赏月、吃月饼，还会讲述嫦娥奔月、玉兔捣药的故事。玉兔是中秋节的吉祥象征，它温顺可爱，常常被人们画成各种样子。你见过什么样的玉兔？试着用画笔或彩纸做一只可爱的玉兔，送给家人或朋友吧！”

教材通过故事引入、形象观察、创作提示三个环节，鼓励学生结合生活经验，用美术语言表达对传统文化的理解，培养审美感知与创意实践能力。

二、核心素养目标

审美感知

感受玉兔形象的形态美、色彩美，理解其作为中秋文化符号的吉祥寓意；

观察自然界中兔子的动态特征（如耳朵、四肢、尾巴），区分艺术作品中玉兔与真实兔子的造型差异（如拟人化、装饰化处理）。

艺术表现

运用油画棒、彩纸等材料，通过“画”或“贴”的方式表现玉兔的基本形态，尝试添加节日元素（如月亮、祥云、桂花）；

学习“对称剪”“圆形粘贴”等简单手工技法，或用“弧线勾勒动态”“色彩渐变表现毛发”等绘画技巧。

文化理解

了解中秋节“玉兔捣药”的传说故事，知道玉兔象征团圆、吉祥的文化内涵；

体会美术与生活的联系，乐于用美术作品传递节日祝福，增强对传统节日的认同感。

创意实践

大胆想象玉兔的“工作场景”（如捣药、赏月、送月饼），为作品添加情节性细节；

尝试设计“拟人化玉兔”（如穿汉服的玉兔、抱月饼的玉兔），体现个性化创意。

三、教学重点与难点

教学重点

造型表现：准确把握玉兔的外形特征（长耳朵、短尾巴、圆身体），用绘画或手工形式完成一只动态鲜明的玉兔形象。

文化融合：在作品中体现中秋元素，传递“吉祥祝福”的创作意图。

教学难点

动态与细节：通过线条和色彩表现玉兔的动态（如跳跃、静坐、奔跑），避免造型僵硬；

创意表达：在传统形象基础上加入个性化设计（如装饰纹样、场景组合），避免千篇一律。

四、教学方法

情境教学法

播放《嫦娥奔月》动画片段（3分钟），用故事导入激发兴趣；

设置“玉兔工坊”情境，将教室布置为“创作区”“材料区”“展示区”，营造沉浸式创作氛围。

观察演示法

实物观察：展示兔子玩偶，引导学生描述“耳朵——长而尖，会转动；身体——圆滚滚，有绒毛；尾巴——像小毛球”；

步骤演示：

绘画：示范“先画圆形身体→添加长耳朵→用弧线画四肢→点画眼睛和胡须”；

手工：示范“对折彩纸→画半只兔子轮廓→对称剪→粘贴眼睛和装饰”。

分层指导法

基础层：提供玉兔轮廓简笔画模板，学生涂色并添加细节；

进阶层：自主设计玉兔动态，尝试组合月亮、云朵等背景元素；

拓展层：用综合材料（如棉花表现绒毛、亮片装饰衣服）创作立体玉兔。

游戏互动法

“我说你做”：教师描述动态（“玉兔抬头看月亮”“玉兔蹦蹦跳”），学生用手势模仿，强化肢体记忆；

“创意接龙”：围绕“玉兔的礼物”主题，学生轮流补充创意（如“送月饼”“送桂花”“送星星”）。

五、教学过程

导入：故事激趣，感知文化（5分钟）

动画引入

教师播放《嫦娥奔月》片段（聚焦玉兔捣药场景），提问：“动画里除了嫦娥，还有一个可爱的小动物，它在做什么？”（学生回答：玉兔在捣药）

教师小结：“没错，这就是中秋节的吉祥使者——玉兔。它不仅会捣药，还会给人们送祝福呢！今天我们就来当‘小小设计师’，创作一只玉兔送吉祥。”

文化讲解

展示课本第XX页玉兔图片（传统年画、儿童插画、剪纸作品各1幅），引导观察：“这些玉兔和我们平时见到的兔子有什么不同？”（学生可能回答：“有穿衣服的”“耳朵上有花纹”“在月亮上”）

教师总结：“艺术家把玉兔画成了‘拟人化’的样子，让它更可爱、更有节日气氛。玉兔象征着‘团圆’‘美好’，就像中秋节家人团聚一样温暖。”

新授：观察示范，学习技法（15分钟）

环节1：观察真实与艺术中的兔子（3分钟）

实物观察：教师举起兔子玩偶，引导学生触摸并描述：“摸一摸兔子的耳朵——长长的，软软的；肚子——圆鼓鼓的；尾巴——短短的像小球。”

对比观察：PPT展示“真实兔子”与“艺术玉兔”图片：

真实兔子：灰/白色毛发，耳朵直立，四肢纤细；

艺术玉兔：粉色耳朵尖、白色绒毛、戴蝴蝶结（装饰化），坐在月亮上（场景化）。

提问互动：“为什么艺术中的玉兔要画成这样？”（学生回答：“更漂亮”“像人一样”）

教师点拨：“对，为了让玉兔更有‘吉祥感’，艺术家会给它添加装饰，让它住在月亮、祥云等‘仙境’里，这就是‘艺术加工’。”

环节2：技法示范——绘画与手工双路径（10分钟）

路径一：绘画法——《会跳舞的玉兔》

步骤1：画动态轮