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2025年广东事业单位招聘考试（教育教学综合知识／职业教育测试）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《职业教育法》修订版，明确要求职业教育应当坚持产教融合、校企合作、德技并修、工学结合。以下哪项不属于产教融合的核心内涵？.校企共建实训基地B.企业参与课程开发C.学生顶岗实习D.教师定期赴企培训

ABCD

【参考答案】A

【解析】产教融合强调校企深度协同，选项B课程开发、C顶岗实习、D教师培训均属于融合环节，而A实训基地建设更多是校企合作形式，非融合本质。

2、职业教育“双师型”教师队伍建设中，“双师”指什么？A.学术型教师与技能型教师B.企业导师与学校教师C.理论教师与实践教师D.教师与工程师

ABCD

【参考答案】C

【解析】“双师型”要求教师兼具理论教学能力和实践指导能力，C选项准确对应。A选项混淆学术与技能属性，B选项属于合作主体，D选项未体现教师双重身份。

3、下列哪项是职业教育“1+X证书制度”的核心目标？A.替代学历认证B.强化职业技能认证C.统一课程标准D.建立学分银行

ABCD

【参考答案】B

【解析】该制度旨在通过职业技能等级证书补充学历教育，B选项正确。A选项与学历体系无关，C选项属于课程改革方向，D选项是学分银行功能。

4、某职校将企业真实生产项目引入课堂，让学生分组完成产品开发，这种教学模式称为？A.案例教学法B.项目式学习C.翻转课堂D.合作学习

ABCD

【参考答案】B

【解析】项目式学习（PBL）以真实项目驱动学习，符合题干描述。案例教学法侧重理论案例分析，翻转课堂强调课前课后任务反转，合作学习指小组互助学习。

5、根据《职业教育法》，职业教育与普通教育具有？A.完全相同的目标B.互通的学籍体系C.不同的社会认可度D.法律地位平等

ABCD

【参考答案】D

【解析】法律明确与普通教育具有同等法律地位，D选项正确。A选项混淆教育目标，B选项未实现，C选项存在现实差异但非法律规定。

6、某职校与汽车制造企业共建“校中厂”，学生可同时获得学历证书和职业技能等级证书，这种模式属于？A.现代学徒制B.产业学院C.订单班D.混合所有制

ABCD

【参考答案】B

【解析】产业学院是校企共建的协同育人平台，题干描述符合其特征。现代学徒制强调师徒传承，订单班按企业需求定制培养，混合所有制指企业资本参与办学。

7、职业教育“三全育人”要求全员、全过程、全方位育人，其中“全程”指？A.从入学到毕业B.贯穿职业生涯C.覆盖所有教学环节D.整合所有教育资源

ABCD

ABCD

【参考答案】A

【解析】全程育人强调教育覆盖学生整个学习周期，从入学到毕业。B选项属于发展全程，C选项是实施方式，D选项是资源整合维度。

8、职业教育课程思政建设应遵循？A.专业课程与思政课程融合B.企业标准与思政目标结合C.技能培养与价值观塑造统一D.以上皆是

ABCD

【参考答案】D

【解析】课程思政要求专业教育与思政教育有机统一，D选项涵盖所有正确方向。A选项是实施路径，B选项是协同机制，C选项是核心目标。

9、某职校教师开发“微课+虚拟仿真”混合式教学资源该模式属于？A.信息化教学B.翻转课堂C.智慧课堂D.云课堂

ABCD

【参考答案】C

【解析】智慧课堂强调技术赋能的深度教学创新，题干中“微课+虚拟仿真”符合其特征。信息化教学是基础概念，翻转课堂侧重任务反转，课堂指在线教学平台。

10、职业教育法修订草案明确要求企业深度参与人才培养，以下哪项不属于校企合作形式？A.产业学院B.订单班.现代学徒制D.企业实践基地

A.产业学院

B.订单班

C.现代学徒制

D.企业实践基地

【参考答案】B

【解析】职业教育法修订草案提出深化产教融合，校企合作形式包括产业学院（A）、现代学徒制（C）和企业实践基地（D），订单班（B）属于传统校企合作模式，但草案未将其列为法定形式。

11、某职校实施的教学评价中，侧重考察学生知识掌握程度和技能熟练水平的是？A.过程性评价B.终结性评价C.增值性评价D.发展性评价

A.过程性评价

B.终结性评价

C.增值性评价

D.发展性评价

【参考答案】B

【】终结性评价（B）以考试成绩和技能考核指标，侧重结果；过程性评价（A）关注学习过程表现。增值性评价（C）比较不同阶段进步，发展性评价（D）强调个体成长。

12、《职业教育提质培优行动计划（2020-2023）》重点推进的工程是？A.双师型教师培养B.产教融合型企业认证C.1+X证书制度D.职业教育信息化

A.双师型教师培养

B.产教融合型企业认证

C.1+X证书制度

D.信息化

【参考答案】