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教学设计
课程基本信息
学科
科学
年级
九年级
学期
秋季
课题
电能的量度(第三课时)
教科书
书名:《科学》教材
出版社:华东师范大学出版社出版日期:2014年6月
教学目标
1.科学观念:
(1)通过学习,了解一般情况下的安全电流和电压
(2)通过学习,了解触电事故发生的原因。
(3)了解安全用电的原则和常识。
2.2.科学思维:能利用电路分析,懂得单线触电和双线触电的原因。
3.探究实践:会正确连接家家庭;懂得为什么开关必须接在火线上;学会应用相关知识解决实际问题。
4.态度责任:通过对安全用电的学习,具有安全用电的意识和社会责任感,能自觉地执行和宣传安全用电。
教学内容
教学重点:
1.触电事故发生的原因。
2.安全用电地原则和常识。
教学难点:
1.触电事故发生的原因。
2.高压触电事故。
教学过程
新课导入
由于电能可以转化为人们所需要的任何形式的能量,使用十分方便,生活中被广泛使用。电给我们的生活带来了很多便利,使我们的生活更加多姿多彩。但是如果不规范用电,不懂得安全用电的原则与方法。电会给我们带来很大的危害。在安全规范的操作下,电的危害是可以避免的。
新课教学
活动:用一只手的食指和拇指分别接触一节干电池的正负极。
问题:有电流流过我们的身体吗?
有,有电流流过我们的身体,为什么没有触电呢?
(一)安全电流与电压
触电是指通过人体的电流达到一定值时对人体造成的伤害事故。
电流对人体的危害主要与电流大小、电流频率、通电时间长短、电流通过人体的部位等有关。
科学资料表明:人体的反应与流过人体的电流大小是直接关联的。
当通过人体的电流在0.1到0.2毫安之间时,对人体无害,可以用于电疗治病。当电流达到10毫安时,人有较强烈的麻痛感,但可挣脱。当达到30毫安时,神经麻木,呼吸困难,有生命危险。到达100毫安时,人短时间内心跳停止。
通过以上材料,我们可以知道,通过人体的电流越大,对人体的危害越大,人从触电到死亡的时间就越短。思考一下,通过人体的电流大小受哪些因素影响呢?
由欧姆定律:电流等于电压除以电阻可知,通过人体的电流与加在人体两端的电压有关;与人体的电阻有关。
不同的人,同一个人,在不同状态下,人体的电阻是不同的。一般来讲,人体电阻的平均值在1000欧到2000欧之间。
若人体的电阻为1200欧,通过人体的安全电流小于30毫安,那么人体两端所加的安全电压应小于多少呢?
可以这样解答,电压等于电流乘以电阻等于0.03安乘以1200欧等于36伏,所以加在人体两端的电安全电压应小于36伏。
一般情况下,36伏以下的电压才是安全的,在潮湿的环境中应在24伏甚至12伏以下。
因为人体在潮湿的环境中电阻更小。
为什么电压越高越危险呢?因为电流与电压成正比,电压越高,通过的电流越大。所以危险性增大,触电事故容易发生。
一般情况下,36伏以下的电压才是安全的,在潮湿的环境中应在24伏甚至12伏以下。
因为人体在潮湿的环境中电阻更小。
为什么电压越高越危险呢?因为电流与电压成正比,电压越高,通过的电流越大。所以危险性增大,触电事故容易发生。
(二)触电事故的类型
(1)低压触电共有两种类型。一种是单线触电,一种是双线触电。当发生单线触电时,火线人体与大地形成闭合回路。当发生双线触电时,人体将火线与零线直接连通。
高压触电共有两种类型。
高压电弧触电是其中的一种。高压带电体与人体距离到一定值时,两者之间会发生放电现象,导致触电。另一种为跨步电压触电,在距离高压线不同距离的点之间存在电压,人的两脚间存在足够大的电压时就会发生触电。
图中的小鸟停在高压线上时为什么不会触电呢?
小鸟的双脚站在同一根电线上,且两只脚的距离非常小。两脚之间的电压很小,通过身体的电流不足以使小鸟触电。
如果有人触电了,你会怎么做?先切断电源或先设法将触电者与带电设备脱离,必要时对触电者进行人工呼吸。同时,尽快通知医务人员前来抢救。
触电者未脱离电源前,救护人员不准直接用手触及伤员,因为有触电的危险。
(三)安全用电原则
为了避免触电事故的发生,我们要遵守什么安全用电原则呢?
不接触低压带电体;不靠近高压带电体。
(四)安全用电常识
安全用电常识需要大家掌握。
将插头插入插座时,手不要接触金属插脚。
不要用湿的手触摸用电器,插座和开关。
防止电线的绝缘皮老化或破损。
不要在高压线旁钓鱼或放风筝。
不要使插座超负荷运行。
拓展知识:雷电是大气云团中的一种剧烈的放电现象。
当积雨云较低时,会在云与大地之间放电,云团与大地之间发生强烈放电时,有时会发生“落地雷”,这时,高大的建筑物、大树、室外天线和行进在空旷原野上的人都可能成为放电的路径,造成建筑物、树木被烧毁,人受到雷击。所以高大建筑物
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