2025秋小学科学苏教版（2024）一年级上册教学设计（全册）.pdfVIP

2025秋小学科学苏教版(2024)一年级上册教学设计

1单元走进科学

1小小科学家

2小小工程师

3上好科学课

2单元用感官观察

4认识感官

5借助工具观察

6感官总动员

3单元用大脑思考

7事实与猜想

8从猜想到验证

9探究秋叶的秘密

4单元用双手创造

10自然物与人造物

11人工世界

12轮子的故事

1单元走进科学

1小小科学家

模块具体内容

—、教材分析本课是苏教版(2024)小学科学一年级上册第一单元《走

进科学》的开篇课，属科学启蒙内容。教材以儿童视角

呈现科学家工作场景与趣味科学现象，通过”观察—思

考一实验一创造的逻辑主线，引导学生认识科学与

生活的联。内容设计贴合低年级学生形象思维特点，

以具象活动替代抽象讲解，既为单兀后续学习奠定兴趣

基础，也是培养科学素养的起始载体。

二、学情分析一年级学生对自然世界充满本能好奇心，但注意力集中

时间较短（约10-15分钟），以直观形象思维为主，缺

乏统观察方法与探究经验。经幼儿园阶段学习，虽具

备基础生活感知，但对科学概念陌生，表达多为零散

短句。教学需规避抽象讲解，依托实物操作与游戏化活

动，兼顾个体注意力差异与表达能力培养。

三、课标目标1.科学观念：知道科学家通过观察、思考、实验开展工

作，认识到生活中处处有科学；

2.科学思维：能对事物特征进行简单描述，初步养成主

动提问的好奇心；

3.探究实践：学会用眼、耳、手、鼻等感官观察事物，

能参与简单猜测与验证活动；

4.态度责任：激发科学学习兴趣，初步建立认真观察、

实事求是的态度。

四、教学重难点1.重点：了解科学家工作的基本特点，掌握多感官观察

方法，激发探究兴趣；

2.难点：引导学生主动提出问题并进行简单探究，培养

规范观察的科学态度。

五、教学法1.情境教学法：通过科学家视频、实物展示创设探究场

景；

2.活动探究法：设计观察、实验等实操任务，落实做

中学，

3.直观演示法：借助图片、教具让抽象内容具象化；