祖国妈妈您好（教学设计）人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册(1).docxVIP

《祖国妈妈您好》教案

教材分析：

《祖国妈妈您好》是一首充满童真与爱国情感的歌曲，是人音版（简谱）（2024）一年级上册的教学内容。歌曲旋律简单明快，节奏活泼，歌词亲切可爱，以孩子的视角表达了对祖国妈妈的热爱与敬意。整首歌曲音域适中，非常适合一年级学生演唱，能够让孩子们在欢快的歌声中感受祖国的伟大，培养他们的爱国情怀。

教学目标：

1、通过歌曲欣赏和学唱，感受歌曲中对祖国妈妈的热爱之情。

2、能够准确地演唱歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲中的节奏和音准。

3、学习认识简单的音乐符号和节奏型，提高音乐感知能力。

4、能积极参与音乐活动，用自己的方式表达对祖国妈妈的祝福。

教学重难点：

（1）能够准确地演唱歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲中的节奏和音准。（重点）

（2）用真挚的情感演唱歌曲，理解歌曲所表达的爱国情感。（难点）

教具准备：PPT课件、电子琴

教学过程：

导入

师：同学们，今天在上课之前，老师要带大家去一个特别的地方，看看你们能不能猜出这个地方和我们今天音乐课堂的主题有什么关系？

主持人（教师扮演）：欢迎各位同学来到我们的“祖国之旅”，现在让我们一起去看看祖国的美丽风景吧！

【播放祖国大好河山的风景视频】

师：同学们，看完这些美丽的风景，你们知道我们生活在哪个国家吗？

生：中国

师：对啦，我们伟大的祖国就像一位慈祥的妈妈，今天我们就一起来向祖国妈妈问声好！

师：你们觉得用哪些词语可以表达我们对祖国妈妈的感情呢？

【给出选项，学生自主选择】

新课教授

（一）初听乐曲，整体感知

师：今天，老师也给大家带来了一首好听的歌曲，这首歌曲就表达了我们对祖国妈妈的热爱。让我们一起来听一听吧！

师：请同学们闭上眼睛聆听音乐，感受一下歌曲的情绪是怎样的？

【播放歌曲】

师：同学们听完歌曲，觉得歌曲的情绪是怎样的呀？

师：这首歌曲欢快、活泼，充满了对祖国妈妈的热爱之情。现在老师想问问你们，在歌曲中都听到了什么？

介绍简单音乐知识

师：在这首歌曲里，我们会遇到一些简单的音乐符号和节奏型。比如四分音符，它的时值是一拍，就像我们拍一下手的时间；还有八分音符，它的时值是半拍，速度要比四分音符快一些。

师：让我们一起走进歌曲中，感受一下歌曲里描绘了怎样的场景吧！

2、观看歌曲演唱视频，再听歌曲

师：今天，我为大家带来了一段歌曲的演唱视频，请大家在观看的同时，感受一下歌曲的速度和节奏，想一想歌曲里的小朋友在做什么？

【播放歌曲视频】

师：这首歌曲节奏明快，小朋友们在欢快地向祖国妈妈问好，表达着自己对祖国妈妈的爱。

欣赏歌曲的A段

1、感受音乐主题A的旋律

师：请同学们伸出小手和老师边画旋律线边感受，这段旋律有几个乐句呢？

【播放音乐，学生自主讨论】

师：同学们有没有发现，音乐主题A的旋律非常流畅，它由四个乐句组成，跟随老师的电子琴用“啦”来哼唱一下吧！

①教师范唱

②教师用电子琴伴奏，学生用啦跟唱

2、分析主题A的旋律特点

师：观察二、四乐句的旋律有什么特点？旋律是上行旋律还是下行旋律？

生：根据实际旋律情况回答（假设是上行旋律）

师：再请同学们仔细观察歌谱，想一想四个乐句在节奏旋律上有什么特点？

师：第1、3乐句节奏比较平稳，第2、4乐句节奏有一些变化，节奏的变化就像小朋友们欢快的脚步。你能想到用什么动作适合用来表现这一主题吗？

生：比如拍手、点头

3、加入舞蹈动作表现主题A

师：让我们边听边模仿这些动作吧！当节奏平稳时，我们轻轻拍手；当节奏有变化时，我们加快拍手的速度。

【播放音乐，学生随乐做动作】

欣赏歌曲的B段

师：刚才我们欣赏的是歌曲的A段，现在和老师听一听歌曲的B段吧，相信大家会有一些不同的感受！

1、初听歌曲，自主思考

师：请同学们闭上眼睛想一想，你觉得B段和A段有什么不一样的地方？

（播放音乐，学生自主选择讨论）

生：B段的旋律可能更抒情一些，好像小朋友在深情地对祖国妈妈说话。

用舞蹈动作表现音乐主题B

师：同学们的感受是正确的，接下来，让我们跟随这位同学一起在音乐中用动作表达这份深情吧！

①播放示范视频

②小组讨论，并学习舞蹈动作

③小组随音乐上台展示

④教师评价与指导

（四）完整聆听歌曲，将音乐主题排序

师：伴随着歌曲的结束，我们已经熟悉了歌曲的各个部分。现在请同学们完整地聆听歌曲，感受歌曲的结构，并在相应的片段做出相应的动作。

【播放歌曲，教师带领学生分段】

三、小结

师：同学们，今天这堂课，我们学习了歌曲《祖国妈妈您好》，感受了旋律、节奏、速度等对音乐情绪的影响，也用自己的方式表达了对祖国妈妈的热爱。现在请同学们边听音乐，边在纸上画下你心中的祖国妈妈吧！