人教生物八上《1与生物学有关的职业　兽医师》[雷老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

1.认识无脊椎动物与脊椎动物主要类群的常见种类和特征,以及它们与人类的密切关系。

2.通过参与“将下列动物进行分类”、“讨论”、“思考”等学习活动,增强观察能力、思维能力、分析问题能力等。

3.体会动物种类的多样性,增强热爱动物、保护动物的情感。

2学情分析

学生在学习了《生态系统》、《生物圈中的绿色植物》等有关生物学知识后,初步了解了学习生物学的一般方法,即生物的生理结构是为了适应其周围的环境。这样在学习《生物圈中的其他生物》就有了一个基础,不同的环境下,生物的身体结构和生理特征是各不相同的。如何从其从生物的结构上认识其适应环境的特点,仍然是学生提高生物学素养的关键。

?????这节教材主要介绍动物类群的划分,学生感兴趣,有初步的认识,但这些动物的形态结构、生活习性、具体划分的类群都不熟悉,但它们在动物的进化过程中占有重要地位,对学生了解动物的进化具有重要意义。

?????由于学生对动物的类群划分缺少直观的认知,这将成为他们对这节课学习的一大障碍,所以,老师应该尽可能多的采用一些图片、视频等多媒体来弥补学生在这方面的认知缺陷。

3重点难点

1、活动“将动物进行分类”、“小组讨论”、“思考题”。

2、无脊椎动物与脊椎动物的类群及特征。

3、不同动物类群与人类的关系。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情景，引入新课

【复习提问】:上学期我们学习了生态系统,生态系统由非生物部分和生物部分组成,同学们还记得吗?(生物部分包括植物、动物和细菌与真菌)上学期我们了解了植物的相关知识,最低级的植物是哪些?(藻类植物)最高级的呢?(被子植物)

【引入新课】:我们现在要开始学习的这类生物:动物,它包括的种类比植物的种类更多,让我们通过一个短片来了解一下我们将要学习的内容吧——播放视频资料1

同学们知道动物在我们地球上已被发现的有多少种呢?——(150多万种)。这么多种类的动物,我们怎么个学法呢?大家回顾一下学习植物类群时,我们采取的是那一种方法呢?

【学生回答】:从低级到高级、从简单到复杂的顺序

因此,学习动物,我们也这样按这样的顺序来学。植物根据其不同的特征可以分为不同的类群,动物是否也可以分为不同的种类呢?请同学们仔细看。

活动2【活动】活动：将下列动物进行分类

展示不同动物类群的图片及其介绍文字,展现丰富多彩的动物世界

【活动】“将动物进行分类”——根据刚才所介绍的动物特征,重新对动物进行合理分类

【教师引导】:图中很多是大家熟悉的动物,请根据已有的动物知识以及本学期课本的知识内容,将它们归类,并说出理由。

【学生活动】:根据刚才所介绍的动物特征,重新对动物进行合理分类:

水螅

猪肉绦虫

蛔虫

蚯蚓

蜗牛

磷虾

鲫鱼

翡翠树蛙

鱼

避役

海龟

丹顶鹤

野兔

?鸟

活动3【活动】学生分组讨论

【活动】学生分组讨论:1.能否根据生活环境将上述动物合理分为不同的类群?

2.能否根据生活方式将上述动物合理分为不同的类群?

?????????????????????3.你认为将上述动物合理划分类群的依据是什么?

【活动】学生代表回答:1、根据环境:水生、陆生、动物体内

水环境——水螅,海龟等?????

陆地环境——蚯蚓,丹顶鹤等????????????????????

体内环境——蛔虫,猪肉绦虫等

2、根据生活方式:寄生、腐生、自生

寄生——蛔虫,猪肉绦虫等??

腐生——蚯蚓等??

自生——野兔等

3、在一定的分类标准下,不同的动物之间有着或多或少的共同特征。

活动4【活动】分析归纳

【教师问】:摸一下你们的背后中央有一根什么?——?(脊柱)

对,由脊椎骨构成的一根脊柱.地球上的动物可以首先根据有没有脊椎骨,分成两大类:身体里没有脊椎骨的动物,叫做无脊椎动物;身体里有脊椎骨的动物,叫做脊椎动物.

【学生举例】:无脊椎动物——蚯蚓、蛔虫等等

?????????????脊椎动物——鱼、娃、猪、狗等等

【教师引导学生总结】

动物的主要类群

??????无脊椎动物:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物

??????脊椎动物:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

活动5【活动】讨论思考

【过渡】

以上我们已经对动物进行了分类,下面来看看动物学家是怎么样对动物进行分类的呢?他们分类的依据是什么呢?

【学生活动】思考并回答:1、根据不同动物类群的差异程度能否推断它们之间的亲缘关系?

2、通过观察动物系统进化树,你认为哪些动物较为高等,哪些较为低等?

【教师总结】:

1、越相似它们之间的亲缘关系越近。

2、腔肠动物较低等,哺乳类较高等。

活动6【练习】练一练

【练习】

1.鱼类