Unit 3 School surprise 第3课时 Explore Apply (教学评教学设计）英语人教大同版四年级上册2025.pdfVIP

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单元Unit3课时第3课时

本课时为人教大同版四年级上册Unit3的综合实践课，核心主题为

“探索英美楼层表达差异，综合运用校园场所语言”。内容涵盖三大模

块：一是英美楼层表达对比（如美国firstfloor”对应英国“ground

floor”），帮助学生理解文化差异；二是“询问与描述最喜欢的校园场

教学内容分析所”，强化核心句型（Whereare...favouriteplaces?”,Whichis...favourite

place?）；三是“设计理想校园”综合实践，通“听记信息一选择

判断一绘画表达，引导学生用句型Thereisa...inourdreamschool.It

ison...Ican...there.,,整合词汇与语法。同时融入自我评估环节，检测

学生对本单元知识的掌握情况，实现语言学习与实践应用的结合。

通本课时的学习，学生能够：

1.在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能

在真实的语境中运用这些单词和句型描述、询问最喜欢的学校设施的

句型。（学习理解）

2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语

思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运

用所学句型，达到描述最喜欢的学校设施的目的。（应用实践）

3.通多种活动提升学生听说技能。通描述最喜欢的学校设施的

教学目标话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课的特殊疑

问句以及序数词的核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，

发展了口语技能。（迁移创新）

【核心句型】

1.SamisintheUSA.Herclassroomisonthefirstfloor.

JohnisintheUK.Hisclassroomisonthefirstfloor.

2.WherearethechildrensandMissGaosfavoriteplaces?

3.WhichisShiyaosfavoriteplace?

4.Thereisa...inordreamschool.Itison...Ican...there.

【重点】

1.掌握英美楼层表达差异，能正确匹配“楼层表述-实际楼层

（如美国firstfloor”一一楼）；

2.理解并运用Whereare...favoriteplaces?”，“Which

is...favoriteplace?”询问最喜欢的校园场所；

3.能综合运用句型“Thereisa...Itison...Ican...there.”

描述理想校园场所。

【难点】

教学重难点

1.文化理解：准确区分英美楼层表达，避免交流误解（如误将英国

firstfloor理解为“一楼”）；

2.