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中小学晨午晚检制度

构建并严格执行科学规范的晨午晚检制度，是学校卫生工作的基石，更是保障师生健康、维护正常教学秩序的关键环节。该制度旨在通过每日固定时段对学生进行健康状况监测，及早发现和干预潜在的健康风险，防止传染病在校园内的传播与流行，为学生营造一个安全、健康、和谐的学习环境。

一、制度的重要性与核心目标

晨午晚检制度是学校落实“预防为主”卫生工作方针的具体体现。其核心目标在于：

1.早期发现：及时发现学生中可能存在的传染病早期症状（如发热、咳嗽、咽痛、皮疹、呕吐、腹泻等）及其他健康异常情况。

2.有效隔离：对发现的疑似病例或健康异常学生，立即采取隔离措施，避免带病上课，防止疾病传播。

3.精准报告：按照规定流程，准确、及时上报相关信息，为疾控部门和上级主管部门的决策提供依据。

4.科学处置：配合卫生部门做好病例的追踪、密切接触者的管理以及校园环境的消毒等工作。

5.健康促进：通过日常检查，强化学生的健康意识，培养良好的卫生习惯。

二、基本原则

1.预防为先，关口前移：将健康监测融入日常管理，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

2.责任到人，层层落实：明确学校领导、卫生保健人员、班主任、任课教师、学生及家长在晨午晚检工作中的职责。

3.流程规范，操作细致：制定清晰的检查流程和标准，确保检查工作不走过场，不流于形式。

4.信息畅通，快速响应：建立健全信息上报和应急处置机制，确保发现问题能得到及时有效处理。

5.科学严谨，人文关怀：在执行制度过程中，既要坚持原则，也要体现对学生的关心与爱护。

三、主要内容与实施流程

（一）晨检

晨检是每日学生入校后的首次健康监测，至关重要。

1.检查时间：学生早晨入校时段。

2.检查人员：以班主任为主，卫生保健人员进行指导和抽查。校门卫、值班教师可协助进行初步筛查。

3.检查地点：教室门口或教室内。有条件的学校可在校门口设置体温检测通道作为第一道防线。

4.检查内容与方法：

*观察：学生精神状态、面色、有无皮疹、眼睛是否红肿等。

*询问：有无发热、咳嗽、咽痛、乏力、腹泻、呕吐、腹痛等不适症状。

*触摸：必要时（如发现学生精神萎靡）可触摸额头感知体温。

*测量体温：对有疑似症状或通过观察、询问发现异常的学生，使用医用体温计（额温枪或耳温枪初筛，异常者用水银体温计复核）进行体温测量。

*查看：学生个人卫生情况，如手部清洁等。

5.异常情况处理：

*发现体温异常（腋温≥37.3℃或额温/耳温≥37.8℃，具体参照当时当地疾控标准）或有其他明显传染病症状的学生，班主任应立即将其带至校内临时隔离观察室，由校医（或保健老师）进一步评估。

*校医（或保健老师）确认异常后，立即通知家长带学生到正规医疗机构就诊，并做好记录。

*嘱咐家长待学生症状完全消失、经医疗机构证明痊愈后方可返校。

*对因病缺勤学生，班主任应及时电话联系家长，了解病因，并做好追踪记录。

（二）午检

午检是对学生上午在校期间健康状况的二次监测，特别是针对寄宿生和留校午休学生。

1.检查时间：下午第一节课前或午休结束后。

2.检查人员：班主任或下午第一节课的任课教师。

3.检查地点：教室内。

4.检查内容与方法：

*重点关注学生有无新增不适症状或原有症状加重情况。

*观察学生精神状态，询问有无身体不适。

*对上午有轻微不适或服药学生进行重点关注。

5.异常情况处理：参照晨检异常情况处理流程。

（三）晚检（主要针对寄宿制学校）

晚检是保障寄宿生夜间健康安全的重要措施。

1.检查时间：晚自习后、学生就寝前。

2.检查人员：生活老师或值班教师，必要时校医参与。

3.检查地点：学生宿舍。

4.检查内容与方法：

*观察学生精神状态、有无不适主诉。

*对有疑似症状的学生进行体温复测。

*关注学生就寝纪律和健康状况。

5.异常情况处理：发现异常立即报告值班领导和校医，并通知家长，根据情况采取送医等措施。

（四）日常健康观察与报告

*任课教师在课堂教学中，应留意学生的健康状况，如发现学生有发热、呕吐、腹泻等不适症状，应立即通知班主任和校医，并协助将学生送至隔离观察室。

*建立学生因病缺勤登记与追踪制度，班主任每日对缺勤学生进行追踪，了解缺勤原因，特别是是否因病缺勤，如为传染病相关疾病，应及时上报学校卫生保健室。

*学校卫生保健人员负责汇总、分析每日晨午晚检及因病缺勤信息，发现聚集性病例或疑似传染病暴发时，应立即向当地教育行政部门和疾控中心报告。

四、保障措施与工作要求

1.组织领导保障：学校成立由校长负责的晨午晚检工作领导小组，将此项工作纳入学校常规管