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统编部编版语文八年级下册语文各单元重点知识汇总

亲爱的同学们，新学期的语文学习之旅已经过半。八年级下册的语文课本为我们展现了更广阔的天地，从自然山水到科学世界，从经典诗文到社会人生，每一篇课文都值得我们细细品味。为了帮助大家更好地梳理和巩固所学，我将本年级下册各单元的重点知识进行了汇总，希望能成为你们学习路上的得力助手。

第一单元：感悟自然，体味人生

本单元以“自然情怀”为主题，选编了多篇描绘自然景物、抒发作者对自然的热爱与思考的课文。

核心知识与能力

1.学习目标：品味优美的语言，体会作者对自然的热爱和对人生的思考；学习写景状物的方法，如抓住景物特征、运用多种修辞手法、情景交融等。

2.重点字词：积累课文中出现的生僻字、多音字、形似字的音形义，以及重要词语的含义和用法。例如《桃花源记》中的“缘、寻、咸、遂”等，《小石潭记》中的“冽、坻、屿、堪”等。

3.文学常识：了解陶渊明、柳宗元、吴伯箫、朱自清等作家及其相关作品的基本信息。

4.阅读理解：

*《桃花源记》：理解作者所描绘的理想社会的特征，把握“世外桃源”的寓意，体会作者对黑暗现实的不满和对美好社会的向往。

*《小石潭记》：感受作者游览小石潭的心情变化，理解情景交融的写法，品味其简练生动的语言。

*现代文阅读：学习如何分析写景散文的层次结构，如何通过关键词句把握景物特点和作者情感。

重要课文及知识点

*《桃花源记》：东晋陶渊明的代表作之一，是一篇脍炙人口的名作。要掌握其以渔人的行踪为线索的叙事结构，理解“豁然开朗”、“怡然自乐”、“无人问津”等成语的出处和含义。

*《小石潭记》：唐代柳宗元“永州八记”之一。重点赏析其对潭水、游鱼、岸势等景物的细致描摹，体会作者“乐”与“忧”交织的复杂情感。

*现代文：如《社戏》（鲁迅）、《回延安》（贺敬之）、《安塞腰鼓》（刘成章）等，注意体会不同文体的语言特色和表达技巧，如诗歌的韵律节奏，散文的自由灵动。

温馨提示

本单元文言文是重点，一定要多读多背，注意积累常见的文言实词、虚词和特殊句式。现代文则要注重朗读，在朗读中感受语言的美和作者的情感。

第二单元：科学之光，探索未知

本单元聚焦“科学探索”，选编了说明文和科普作品，引领我们走进奇妙的科学世界，培养科学精神和探究能力。

核心知识与能力

1.学习目标：把握说明文的基本特点，学习筛选信息、概括要点的方法；体会说明文语言的准确性和严密性；激发对科学的兴趣，培养科学思维。

2.说明方法：重点掌握举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别等常见的说明方法，并能分析其作用。

3.说明顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（如从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体等）在说明文中的运用。

4.说明文语言：体会说明文语言准确、简明、平实或生动的特点，特别注意限制性词语的作用。

重要课文及知识点

*《大自然的语言》：竺可桢的科普说明文。理解什么是“物候”和“物候学”，把握本文说明顺序（逻辑顺序），分析作者是如何运用举例子等说明方法来说明事理的。

*《阿西莫夫短文两篇》（《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》）：这两篇短文都体现了“板块构造”理论，学习作者如何从不同领域的科学发现中寻找证据，佐证自己的观点，理解“不同科学领域之间是紧密相连的”这一观点。

*《大雁归来》：利奥波德的散文，兼具科学性和文学性。体会作者对大雁的喜爱之情，理解其蕴含的生态保护意识。

温馨提示

学习说明文，首先要明确说明对象及其特征。在阅读时，要注意梳理文章的结构，辨析说明方法，并品味语言的准确性。可以尝试自己写一段简单的说明文字，运用所学的说明方法。

第三单元：品读经典，传承文化

本单元以“经典咏流传”为主题，精选了古代诗词中的经典之作，让我们在吟诵中感受中华优秀传统文化的魅力。

核心知识与能力

1.学习目标：诵读古代诗词，把握诗歌的节奏和韵律；理解诗歌大意，体会诗人的思想情感；品味诗歌的语言特色和艺术手法。

2.诗歌常识：了解律诗、绝句、词等古典诗歌体裁的基本特点；掌握常见的表现手法，如借景抒情、托物言志、用典、对比、虚实结合等。

3.作家作品：了解《诗经》、杜甫、白居易、李贺、李白、刘禹锡、李商隐、杜牧等诗人及其创作背景。

4.名句积累：背诵并理解本单元所有诗词中的经典名句，体会其蕴含的哲理或情感。

重要课文及知识点

*《关雎》《蒹葭》：《诗经》中的名篇。《关雎》是一首爱情诗，学习其“兴”的艺术手法和重章叠句的特点。《蒹葭》意境朦胧，要体会其追寻而不可得的惆怅之情。

*《杜甫诗三首》（《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》）：《茅屋为秋风所破歌》展现了杜甫忧国忧民的博大胸怀，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是千古名句。