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苏教版三年级数学下册长方形和正方形的面积练习题

同学们，我们已经学习了长方形和正方形面积的计算方法。掌握好这部分知识，能帮助我们解决生活中很多与“空间大小”相关的问题。下面，就让我们通过一些有针对性的练习来巩固所学，看看谁能又快又准地完成它们！

一、知识回顾

在开始练习之前，我们先简要回顾一下长方形和正方形面积计算的核心内容：

1.面积的意义：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

2.面积单位：我们学过的常用面积单位有平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）和平方米（m2）。

*边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。

*边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。

*边长是1米的正方形，面积是1平方米。

3.计算公式：

*长方形的面积=长×宽

*正方形的面积=边长×边长(正方形是特殊的长方形，它的长和宽相等，都叫做边长)

二、基础巩固练习

（一）直接计算下面图形的面积

1.一个长方形，长8厘米，宽5厘米。它的面积是多少平方厘米？

*思路点拨：直接运用长方形面积公式，长乘宽。

2.一块正方形的手帕，边长是2分米。这块手帕的面积是多少平方分米？

*思路点拨：正方形面积等于边长乘边长。

3.一个长方形的课桌面，长大约是6分米，宽大约是4分米。它的面积大约是多少平方分米？

*思路点拨：注意题目中的“大约”，但计算方法不变。

（二）根据已知条件求面积（单位：厘米）

4.一个长方形的广告牌，长是12分米，宽是5分米。这个广告牌的面积是多少平方分米？合多少平方厘米？

*思路点拨：先计算面积，再进行单位换算。1平方分米=100平方厘米。

5.一个正方形的边长是7厘米，如果把它的边长增加1厘米，新的正方形面积是多少平方厘米？

*思路点拨：先求出新的边长，再计算面积。

三、单位运用与辨析

6.在（）里填上合适的面积单位。

*一枚邮票的面积大约是6（）。

*我们教室地面的面积大约是50（）。

*一块橡皮擦的一个面的面积大约是4（）。

*一张课桌桌面的面积大约是24（）。

*思路点拨：联系生活实际，感知不同面积单位的大小。

7.判断下面各题，对的在（）里画“√”，错的画“×”。

*一个长方形的长是5米，宽是3厘米，面积是15平方厘米。（）

*边长是4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（）

*面积单位比长度单位大。（）

*思路点拨：注意单位统一，以及周长和面积是不同的概念，不能直接比较。

四、解决问题

8.一块长方形的菜地，长20米，宽8米。农民伯伯想给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？这块菜地的面积是多少平方米？

*思路点拨：这道题包含两个问题，“篱笆至少需要多少米”是求长方形的周长，“面积是多少平方米”才是求面积，注意区分。

9.一间卧室地面是正方形，边长为4米。用边长为2分米的正方形地砖铺地，需要这样的地砖多少块？

*思路点拨：可以先算出卧室地面的面积和每块地砖的面积，再用地面面积除以地砖面积。注意单位要统一哦！

10.一张长30厘米、宽20厘米的长方形红纸，要从这张纸上剪下一个最大的正方形。这个正方形的面积是多少？剩下部分是什么图形？它的面积是多少？

*思路点拨：从长方形中剪下最大的正方形，正方形的边长等于长方形的宽。剩下部分的长和宽需要重新确定。

五、温馨提示

*在计算面积时，一定要看清楚题目给出的单位是否统一，如果不统一，要先换算成相同的单位再进行计算。

*认真读题，明确题目要求的是周长还是面积，避免答非所问。

*做完题目后，可以再检查一遍计算过程，确保结果正确。

同学们，长方形和正方形的面积计算在生活中应用非常广泛，希望大家通过今天的练习，能够更加熟练地掌握这些知识，并能灵活运用它们解决实际问题。加油！

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参考答案（部分提示）：

*1.40平方厘米

*2.4平方分米

*3.24平方分米

*4.60平方分米，6000平方厘米

*5.64平方厘米

*6.平方厘米，平方米，平方厘米，平方分米

*7.×，×，×

*8.篱笆56米，面积160平方米

*9.400块(提示：卧室面积16平方米=1600平方分米，地砖面积4平方分米，1600÷4=400)

*10.正方形面积400平方厘米，剩下长方形面积200平方厘米(提示：剩下长方形长20厘米，宽10厘米)