小学硬笔书法教案.docxVIP

小学硬笔书法教案

一、课程总览

硬笔书法是小学生应掌握的基本技能之一，不仅关乎书写规范与美观，更能培养专注力、耐心及审美情趣。本教案旨在通过系统、科学的教学安排，引导小学生逐步掌握硬笔书写的基础知识与技能，养成良好的书写习惯，感受汉字书写的艺术魅力。

教学对象：小学一至六年级学生（可根据不同年龄段调整教学深度与进度）

教学目标：

1.知识与技能：认识常用硬笔书写工具，掌握正确的坐姿和握笔姿势；学习基本笔画的写法及变化；初步掌握汉字的间架结构规律；能够书写规范、端正、整洁的铅笔字（中高年级可过渡到钢笔字）。

2.过程与方法：通过观察、模仿、练习、评议等方式，引导学生主动探究书写技巧，培养观察能力和模仿能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对硬笔书法的兴趣，培养认真、细致、有耐心的学习态度和良好的书写习惯，感受汉字文化的博大精深。

教学重点：正确的坐姿与握笔姿势；基本笔画的形态与书写方法；常见偏旁部首的写法；简单汉字的间架结构。

教学难点：笔画的提按转折、长短粗细变化；汉字间架结构的合理安排；书写习惯的养成。

二、教学准备

教师准备：

1.范字（可手写或使用多媒体课件展示）。

2.不同型号的铅笔（HB、2B）、钢笔、田字格/米字格纸、练习本。

3.握笔器（辅助工具）、坐姿矫正器（可选）。

4.相关的书法视频、图片资料（如书法家小故事、优秀书法作品欣赏）。

学生准备：

1.HB或2B铅笔（建议初学者使用）、橡皮、削笔刀。

2.田字格或米字格练习本。

3.（中高年级）钢笔、墨水（纯蓝或蓝黑）。

三、课时安排（参考）

本课程建议每周1-2课时，每课时40分钟。可分为以下几个阶段：

*初级阶段（约12-16课时）：书法入门，培养兴趣，掌握正确坐姿、握笔姿势，学习基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）及其简单组合。

*中级阶段（约16-20课时）：学习常用偏旁部首的写法，初步掌握间架结构基本规律（如横平竖直、疏密匀称、穿插避让等），进行简单独体字和合体字练习。

*高级阶段（约20-24课时）：巩固偏旁部首和间架结构知识，进行词语、句子、段落书写练习，尝试书写简单的古诗、短文，培养书写美感和速度，适当进行书法欣赏。

四、教学过程示例（以初级阶段某课时为例）

课题：第一课书法入门——认识书写工具与正确姿势

教学目标：

1.认识铅笔、橡皮、田字格，了解其在书写中的作用。

2.掌握正确的坐姿和握笔姿势，初步体会书写时的身体状态。

3.激发学习书法的兴趣。

教学重点：正确的坐姿和握笔姿势。

教学难点：握笔姿势的准确性和稳定性。

教学过程：

(一)组织教学与导入新课(约5分钟)

1.师生问好，检查学生学习用品准备情况。

2.导入：

*提问：同学们，我们每天都要写字，你们觉得字写得工整、漂亮重要吗？为什么？（引导学生自由发言）

*展示：播放一段优秀硬笔书法作品的视频或图片，让学生欣赏。

*小结：字如其人，一手好字能给人留下好印象，也能让我们自己感到快乐。从今天开始，我们就一起来学习如何写好字，走进硬笔书法的奇妙世界。

(二)讲授新课(约20分钟)

1.认识书写工具：

*铅笔：介绍HB、2B铅笔的区别（HB软硬适中，2B稍软，字迹较黑，适合初学者）。强调铅笔应削得长短适中，笔尖不宜过尖或过秃。

*橡皮：选择柔软、易擦干净的橡皮，擦字时要轻，避免擦破纸。

*田字格：出示田字格纸，引导学生观察田字格的构成（横中线、竖中线、四个小格），说明田字格是帮助我们把字写端正、写匀称的好帮手。

2.学习正确坐姿：

*示范讲解：教师示范正确坐姿，边示范边讲解口诀：“头正、身直、肩平、臂开、足安。”

*头正：头部端正，自然前倾，眼睛离书本约一尺（约30厘米）。

*身直：上身挺直，胸部挺起，背部不要弯曲。

*肩平：双肩自然放松，左右持平。

*臂开：双臂自然张开，右手握笔，左手按纸，两肘放在桌面上。

*足安：双脚自然平放在地面上，与肩同宽，脚尖向前。

*学生模仿：学生按照口诀调整坐姿，教师巡视，逐个检查纠正。可请做得好的学生示范。

*小游戏/儿歌巩固：可以编唱简单的坐姿儿歌，帮助学生记忆和巩固。

3.学习正确握笔姿势：

*示范讲解：教师示范正确的握笔姿势（以铅笔为例），边示范边讲解“三指执笔法”：

*右手拇指、食指的指肚和中指的侧面分别从三个方向捏住笔杆下端（距笔尖约一寸，约3厘米）。

*无名指和小指自然弯曲，垫在中指下方，起支撑作用。

*笔杆斜靠在虎口处，笔尖朝前偏右（约45度角）。

*讲解握笔的松紧度：太紧则手指僵硬，太松则笔