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幼儿生活融合课程
的“五融”策略;3～6岁幼儿思维以捕捉直观、具体形象为主，因此课程研创过程要注重将课程融入生活，注重以下四点：课程资源的选择要源于幼儿的生活，课程设计最终回归幼儿生活经验的激活和创造，活动过程再现幼儿生活真实感知体验，课程延伸走进幼儿生活。;一是教师营造宽松、自由的学习环境，让幼儿浸润在舒适和谐的生活环境中，丰富多感官的感知，激发幼儿自我发现探究的兴趣；二是教师有目的地选择并提供优质材料，让幼儿自主互动，个性化地创造，帮助幼儿学会自主发现，敢于探索表达，享受成功的乐趣。;以游戏为基本活动，教师将课程融入幼儿的自主游戏和主题游戏，让幼儿在感兴趣的游戏中，互动生成，快乐体验，助力幼儿全面发展，提升幼儿综合素质。;以指南目标为导向，以课程资源为载体，增强课程的持续性。创设小、中、大三个年级系统发展的融创主题课程体系，践行“一标三课”衔接育人机制。;建立健全家园共育融创课程体系：
一是生活融合五个领域的教育，提升幼儿核心素养，实现幼儿全方面发展；
二是延伸到家园共育，家园携手，共促幼儿身心健康发展。;谢谢观看
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