幼儿生活融合课程的构建基本原则（课件PPT）.pptxVIP

幼儿生活融合课程

的构建基本原则;课程的设计以幼儿的视角进行整体设计。课程开展全体性、全面性、主动性、创造性的“生活五领域”教育，实现“育全人”的培育目标；把生活融入主题课程教学目标，分序列化活动任务逐步实施；引领幼儿在生活实践中生成一个系统性知识复合体；做好家园共育工作，营造宽松、适宜的整体育人环境。;以自然的生活画面，唤醒幼儿已有生活经验、知识思维，让幼儿在生活素材中观察、描绘、记录、阅读、讲述……针对幼儿思维以直观行动、具体形象为主的特点，学习过程更加突出生活化，通过打造幼儿熟悉、感兴趣、生活化的教学情境，唤醒幼儿的好奇心与求知欲，让幼儿在观察、探索、发现、表达、交往、欣赏的过程中生动、活泼、主动、创造性地学习。;尊重个性需求，以自然生活为教材，让幼儿自由选择喜欢的学习方式，进行自由探究。尊重幼儿经验，教师在教学过程中以幼儿熟悉的生活为课程开展教学，引导幼儿在发现、探究、解决问题的过程中提出自己的见解和主张，帮助幼儿学会独立思考、创造性地解决问题。;根据每个人的经验特点和内心需求，寻找生活中人与资源的连接，遵循认知规律，注重师幼之间、幼幼之间、师幼与资源之间的互动，实现幼儿的自我建构。;以熟悉、有趣的生活情节为载体，激发幼儿的学习兴趣、探究欲望，以问题“导航”，引领幼儿运用已掌握的学习方法和已具备的思维方式，从生活体验中捕捉知识，以自我经验、多方互动等方式加深理解，通过解决生活问题、设计生活故事来运用知识，在自主探究中，掌握知识，提升能力。;站在幼儿发展视角来分析生活素材，突出知识增长和思维发展的融合关联性，从幼儿现有及潜在的认知水平出发，尽力理解幼儿所思、所需。只要相关联的内容，都是幼儿的学习对象。;课程让幼儿在五官感触、亲手操作、亲身体会的多样性操作中充分感知、体验、理解知识，领悟情感。注重生活经验的积累，课程让幼儿建立起自己的知识系统，并进行深度学习。;幼儿园以游戏为基本活动，通过将活动形式游戏化，增加幼儿探究兴趣，增强幼儿发现问题、提出问??、探究问题、解决问题的能力，促进幼儿的全面发展。

个性化、探究性、操作性原则，是为了促进幼儿个性化发展；而生活化、互动性和关联性、游戏化的原则主要是为了促进幼儿的社会化发展。;谢谢观看