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《坐井观天》教学设计

教学目标:

1.能认读10个生字“沿、答、渴、喝、话、弄、错、际、哪、抬”,能在田字格中正确书写10个生字“井、观、落、沿、答、渴、喝、话、际、抬”,积累“坐井观天、井沿”等8个词语。

2.设置“寓言故事配音秀”完成能分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话。

3.能明确小鸟的青蛙争论的题,知道它们说法不一致的原因,体会故事寓意。

教学重难点:

1.分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话。

2.能明确小鸟和青蛙争论的问题,知道它们的说法不一致的原因,体会故事寓意。

教学过程:【提前在黑板上画一口井】

一、情景导入，明确任务

1.欢迎来到“寓言故事配音秀”，这场配音秀与我们学校的校本课程梦幻联动，我们先来了解一下什么是寓言故事。让学生明白幼儿园听过的“小故事，大道理”的故事，就属于语言。2.大单元任务：配音达人，三个任务，分别获得“初级配音达人、中级配音达人、高级配音达人”

我们走进今天的挑战成为“初级配音达人”，一起走进第12课《坐井观天》。

3.学习观:老师板书,补充课题,学生书写,理解意思。

观,左右结构,左窄右宽,左边是一个又,第二笔变成点,右边是一个看见的见,见第一笔竖从落在竖中线上,到横中线下方停笔。观在这里就是看的意思（可以让学生组词理解）。

二、初读课文,整体感知

1.初读课文,出示学习任务单一。

2.闯关活动一

读一读:自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。

圈一圈:圈出故事中的角色。

找出两个角色，讲解“井”和“井沿”

过渡:我们从课文的第一自然段就已经找到了我们故事的主人公,谁来读读第一自然段。

（1）朗读第一自然段,交流位置。【贴板贴，小鸟的位置，在井沿。青蛙的位置在井底】

（2）理解“井沿”,举一反三。

这里是井口的边,这就是井沿。那么碗的边叫……,桌子的边叫……,来动手摸一摸桌沿。床的边叫……,小河的边叫……

3.理解“落”。

注意小鸟的动作，在高高的天上从远处飞来,从高处轻轻地向下落到了井沿上,就像树叶从空中飘落一样。“落”上下结构。

4.再读第一自然段。

三、精读课文,配音秀表演。

(一)厘清三次对话

1.快速浏览2~7自然段,了解小故事的发展规律。

青蛙和小鸟就这样相遇了,坐井观天的故事开始了。请同学们快速浏览课文的2~7自然段,说说你有什么发现?

2~7自然段是小鸟和青蛙所说的话,你发现了这篇课文的一个规律。

像这样一问一答就是一次对话。

2.出示闯关活动二。

学习任务单2

读一读:自由读读课文2~7自然段。

数一数:青蛙和小鸟一共进行了几次对话。

想一想:青蛙和小鸟在围绕什么主题进行对话。

反馈交流。【让学生回答，第几段到第几段为一次对话】一共三次对话。

围绕的主题：天到底有多大？争论【贴板贴】

(二)聚焦第一次对话

过渡:他们的争论是如何开始的，让我们先来读一读青蛙和小鸟的第一次对话。老师将要送给大家配好音的三把金钥匙。

1.分角色朗读对话，正音:哪儿。指导朗读。

哪儿这是个儿化音，它是问的是一个地点。小青蛙在井里待久了,闷得慌,突然来了一只小鸟，看到这只小鸟有什么感觉?

青蛙很好奇，它对小鸟的来历发出了疑问，谁来读出青蛙的这种心情。读出疑问、好奇的语气。

第一把金钥匙：关注“？”关注标点，读好语气。

2.抓住重点词语，读好重音

小青蛙提问，小鸟对问题给予答复，这就是回答。

过渡:那么从小鸟的回答中,你知道了什么?它飞了多远？

预设1:

抓住重点词语“一百多里”结合生活实际，理解一百多里。

一里等于500米,一百里就是50000多米,相当于我们学校的操场125圈都,咱们现在早上大课间跑一圈,有些小朋友都觉得有些长,可我们的小鸟要跑125圈呢。现在你知道了吗,小鸟飞了多远吗。

想象说话:小鸟飞了一百多里,飞过了(),飞过了()……,看到了（）;飞过（），看到了.........

第二把金钥匙：关注重点词语，读好重音或者拉长音。将“一百多里”拉长读。

讲解区分“渴和喝”

飞了那么远，它感到很累很（），关注“渴”和“喝”的区别，口诀记忆。【恰好我们班有对双胞胎，相似但是能区分，字也是一样，相似但不一样】（灵活结合学生实际生活被表扬）

过渡语：小鸟又渴又累，来到了井沿边喝水。我们要理解此刻故事发生的具体场景，才能配好音。

第三把金钥匙：会理解，读好句子情感。

配音初尝试【展示配音321片头】

感受青蛙的疑惑,小鸟的又累又渴。【建议两组同学】

评一评

结合评价星级单，进行评价。

(三)学习第二次对话

过渡:正是小鸟的这句话，引发了他俩对于天有多大的争论。青蛙和小鸟认为天有多大呢，让我们一起来学习4.5自然段。

1.出示合作闯关活动三

闯关活动三

读一读:同桌合作读读课文第4~5自然段。

圈一圈:青蛙和小鸟各自认为天有多大?

2.反馈交流。【贴板贴：无边无际，井口那么大】