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统编版语文五年级上册《月迹》练习题

一、基础积累

1.看拼音，写词语。

píngzǎo（）yōuyǎ（）fúàn（）táozuì（）bōtāo（）

2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

（1）我们仰着脑袋，看着那月亮在竹帘儿上滚，那竹帘儿是（zhēshé）的，月亮也就跟着（zhēshé）；一会儿，竹帘儿被风吹得晃动起来，月亮也跟着晃动起来。

（2）我们都面面相觑（qùxū）__________了，倏（shūsū）忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅（niǎoliǎo），到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。

3.选词填空。

热闹热烈热情

（1）过中秋佳节，家家户户都很（），大家围坐在一起赏月、吃月饼。

（2）我们班同学对新来的转学生非常（），主动帮他熟悉班级环境。

（3）在学校运动会的开幕式上，同学们以（）的掌声欢迎各位领导和嘉宾。

4.按要求改写句子。

（1）月亮还在竹帘儿上爬。（改为拟人句）

（2）我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。（缩句）

二、阅读理解

阅读《月迹》片段，完成练习。

我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”

我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”

妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”

我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

1.片段中，“我们”在哪些地方找到了月亮？请用“______”在文中画出来。

2.结合片段内容，说说你对“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧”这句话的理解。

1.文中画“~~~~”的句子（注：原文中“河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光”此句为重点句，此处用波浪线标注）属于______描写，其作用是（）

A.突出小河的景色优美，为下文“我们”在河边找到月亮做铺垫。

B.说明“我们”的观察力很敏锐，能发现小河不同时段的特点。

C.仅仅是描写小河的景色，与“找月亮”的主题无关。

2.从片段中可以看出“我们”对月亮有着怎样的情感？

三、拓展延伸

1.自古以来，月亮常常出现在文人墨客的笔下，寄托着他们不同的情感。请你写出两句与月亮有关的古诗，并注明作者和出处。

（1）______________________________________________________________（《》）

（2）________________________________________________________（__《____》）

2.中秋节是我国的传统节日，人们会通过赏月、吃月饼、猜灯谜等习俗庆祝节日。在你的家乡，中秋节还有哪些特别的习俗呢？请简单写一写。

参考答案

一、基础积累

1.萍藻幽雅伏案陶醉波涛

2.（1）zhē；shé（2）qù；shū；niǎo

3.（1）热闹（2）热情（3）热烈

4.（1）示例：月亮还在竹帘儿上悠闲地散步。（2）我们在院子里发现它不是满圆了。

二、阅读理解

1.杯酒里、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上、小河的上湾、小河的下湾、弟弟妹妹的眼睛里

2.奶奶的这句话告诉“我们”，月亮并不是专属某一个人的，它公平地存在于每个人的生活中，只要我们用心去寻找，就能在生活的各个角落发现它的踪迹，体现了奶奶对“我们”的引导和对生活的热爱。

3.环境；A

4.可以看出“我们”对月亮充满了好奇、喜爱和向往之情，在寻找月亮的过程中，“我们”充满了乐趣和期待。

三、拓展延伸

1.（1）举头望明月，低头思故乡；李白；静夜思（2）但愿人长久，千里共婵娟；苏轼；水调歌头?明月几时有（答案不唯一）

2.示例：在我的家乡，中秋节除了赏月、吃月饼，家家户户还会在院子里摆上一张桌子，放上苹果、梨、石榴等水果，祭祀