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2025年西藏自治区教师高级职称业务考试（中学音乐科目）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、中国民族乐器琵琶属于以下哪种分类？A.吹奏乐器B.弹拨乐器C.打击乐器D.拉弦乐器

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】琵琶是弹拨乐器，拨动琴弦发声，起源于古代波斯，经丝绸之路传入中国。其他选项中，吹奏乐器如笛子、唢呐；打击乐器如鼓、钹；拉弦乐器如二胡、京胡。此题考查民族乐器分类基础概念。

2、音乐教育中奥尔夫教学法强调的核心是？A.固定节奏B.即兴创作C.乐器演奏D.音乐欣赏

A.

B.

C.

D.

【参考答案】B

【解析】奥尔夫教学法主张通过身体律动、语言游戏和即兴创作激发音乐潜能，强调原本性音乐与生活结合。固定节奏属于柯达伊教学法重点，乐器演奏属铃木教学法范畴，音乐欣赏为综合艺术教育内容。此题考查音乐教育核心差异。

3、五声音阶中宫对应现代音阶的哪个音？A.中央CB.D#C.F#D.A

【参考答案】A

【解析】中国传统五声音阶（宫商角徵羽）以C音为宫，对应中央C。D#为半音阶音，F#属于和声小调，A音属徵音。此题考察音阶音级对应关系。

4、交响乐《梁祝》中化蝶段落的音乐体裁属于？A.奏鸣曲式B.回旋曲式C.变奏曲D.奏鸣曲式变体

【参考答案】D

【解析】《梁祝》采用越剧音乐与交响乐结合，化蝶段落为变奏曲式变体，通过主题变形表现蝶舞意象。奏鸣曲式包含快-慢-快三段式结构，回旋曲式以主题重复为核心，奏曲式侧重主题变形。此题考查音乐体裁创新特征。

5、音乐术语rit.表示？A.渐慢B.渐快C.反复D.速度自由

A.

B.

C.

D.

【参考答案】A

【解析】rit.（ritardando）为意大利语，意为渐慢，用于指示速度逐渐放慢ritardando与ritenuto（渐慢后保持）区别明显。rit.不涉及反复或速度自由，反复用D.S.标记。此题考察音乐术语基本含义。

6、中国少数民族音乐中鹰笛的典型音阶特征是？A.五声调B.七声调式C.复合音阶D.微分音阶

A.

B.

C.

D.

【参考答案】D

【解析】鹰笛多使用微分音阶，通过特殊吹奏法实现超吹音，形成独特音色。声调式为汉族传统特征，七声调式常见于戏曲音乐，复合音阶多见于宗教音乐。此题考察少数民族乐器音阶特征。

7、音乐教育中柯达伊教学法的主要教材是？A.五线谱B.奥尔夫乐器C.单声部视唱D.多声部合唱

A.

B.

C.

D.

【参考答案】C

【解析】柯达伊教学法以单声部视唱为核心，强调母语与音乐结合，使用音高闪卡和四线谱。五线谱属西方传统记谱法，奥尔夫乐器为体态动律配套乐器，多声部合唱属达尔克罗兹教学法范畴。此题考查教学法工具特征。

8、西方音乐史中巴洛克时期的典型作曲家不包括？A.巴赫B.亨德尔C.维瓦尔第D.莫扎特

A.

B.

C.

D.

【参考答案】D

【解析】巴洛克时期（1600-1750）代表人物为巴赫、亨德尔、维瓦尔第，莫扎特属古典时期（1750-1820）。此题考查音乐史分期知识。

9、中国民族管弦乐合奏《百鸟朝凤》中的主导乐器是？A.笛子B.唢呐C.笙D.埙

【参考答案】B

【解析】《百鸟朝凤》以唢呐为主奏，模仿百鸟鸣叫，笛子属高音乐器，笙音色柔和，埙为低音乐器。此题考察经典作品乐器配置。

10、音乐中音程关系“纯五度”与“增四度”的等音关系属于（）

A.纯律

B.均律

C.五度相生律

D.等音转换

A.纯律

B.均律

C.五度相生律

D.等音转换

【参考答案】D

【解析】纯五度（如C-G）与增四度（如D-F#）在均律中可通过等音转换（D-F#等价于C-G）实现，属于等音关系，与音律体系无关，故选D。

11、中学音乐课堂中，针对视唱练耳薄弱的学生，最有效的辅助工具是（）

A.电子节拍器

B.多媒体音乐软件

C.简易五线谱磁贴

D.智能听力训练APP

A.电子节拍器

B.媒体音乐软件

C.简易五线谱磁贴

D.智能听力训练APP

【参考答案】D

【解析】智能听力训练APP可提供分级听力练习、即时反馈和个性化纠错，针对性解决视唱练耳问题，而其他工具功能较单一，故选D。

12、蒙古族长调民歌的“诺古拉”唱法，其音域特点是（）

A.纯四度音程

B.纯八度音程

C.大三度音程

D.小六度音程

A.纯四度音程

B.纯八度音

C.大三度音程

D.小六度音程

【参考答案】D

【解析】诺古拉唱法通过喉部颤音扩展音域，典型音程可达小六度（如G-E），突破传统音阶限制，故选D。

13、音乐教育中“柯达伊教学法”的核心原则是（）

A.唱名法教学

B.封闭式节奏训练

C.