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教育研究

2025年01Woman Magazine

基于立德树人的高校辅导员资助育人工作分析

张馨尹○重庆三峡医药高等专科学校

引言济困难学生资格，确保国家资源的有效利用。最后，还要做好

精神育人，对家庭经济困难的学生提高关注度，通过精神辅导，

立德树人是高校育人的基础要求，也是当前教育改革的主

在确保资助育人工作落实的基础上，实现综合育人的教育效果。

体趋势。高校在日常开展专业教学的过程中，应融入立德树人

高校辅导员在日常班级管理的过程中，也应及时做好政策宣传

理念，强化学生管理，为综合提升学生素养奠定基础。在资助

工作，并在此基础上加深对学生日常生活的了解，例如可以通

育人工作中，怎样融合立德树人理念，推进困难学生帮扶工作

过分析学生资料的方式了解学生的实际情况，或者通过班委会

的落实，是体现高校教育成果的重要内容。对于高校而言，要

成员了解班级学生的学习以及生活问题，进而确保精准育人工

谨记立德树人目标，积极探索资助育人形式，构建有效的工作

作的有效推进。

机制，以此为困难学生实现学习目标提供有利条件。由此可见，

围绕基于立德树人的高校辅导员资助育人工作开展分析具有关二、高校辅导员资助育人工作难点

键意义。

当前，立德树人与资助育人在融合方面并不全面。虽然部

一、立德树人与资助育人的关系分高校辅导员已经将立德树人理念与资助育人工作相结合，但

是成效无法达到预期。经济资助是资助育人的主体形式，辅导

对于高校而言，资助育人包含各类奖学金，励志奖以及助员需要花费大量的时间成本确认困难情况是否属实，然后才能

学贷款，基层就业补偿，公费教育、有关绿色项目和其他资助够落实相关工作。在此过程中，极易忽略学生身心健康的指引，

形式，可为不同的学生提供帮扶路径。对于资助育人而言，其导致小部分学生无法秉持诚信的思想理念，这与立德树人教育

核心是为了解决困难学子学习难的问题，优化人才培养成效。背道而驰。之所以出现这种情况，主要是以下几点工作难点：

当前，随着教育改革的不断推进，立德树人成为高校教育的重一是高校当前的工作体系不够健全。目前很多高校在体系建设

要基础，将立德树人理念融入资助育人工作中，可为其提供更方面存在问题，一方面在资助育人过程中将重点放在资助上，

为广阔的空间。从立德的角度来看，经济帮扶与智育德育的融没有关注育人的成效，导致学生难以形成自立自强的思维理念，

合，可以帮助学生树立坚定信仰，解决困难学子生活中存在的未达到立德树人的宗旨。另一方面，在辅导员团队建设中，由

问题，使其能够拥有知恩图报的思想品质，更加积极地沉浸在于辅导员日常工作量大，导致部分辅导员难以全面分析受资助

学术研究工作中，提升思想水平。而在育人的角度来看，资助人情况，忽略了学生的心理诉求，导致学生产生不良思维情绪，

育人工作的推进，可为民族发展提供更多中坚力量，给予困难