小学二年级下册道德法治《我会努力的》教学资料.docxVIP

小学二年级下册道德法治《我会努力的》教学资料

目录

一、教案（包含教学环节，时间分配，教学内容，教师活动，学生活动，教学方法）

二、专题训练

三、复习资料

四、考试重点

一、教案

（一）教学目标

（1）知识目标

①认识“努力的表现”（遇到困难不放弃、反复练习、请教他人），能区分“努力行为”（练跳绳不气馁、认真改作业）与“不努力行为”（怕难就放弃、不认真学）；

②掌握3种以上努力的方法（定小目标、分步骤练、找帮手），了解“面对挫折的简单应对方式”（自我鼓励、总结经验）；

③理解“努力能带来进步”（如练5天跳绳从5个到15个），知道“每个人都需要努力，努力不分大小”。

（2）能力目标

①能主动分享“自己努力做过的事”，清晰表达“努力过程与收获”，提升表达能力；

②能在“努力挑战实践”（练叠被子、算数学题）中运用努力方法，尝试解决遇到的小困难（如叠不好再试），培养实践能力；

③能和小组合作制定“个人努力小计划”（如“一周学会系鞋带”），并说明实施步骤，发展规划与合作能力。

（3）情感态度价值观目标

①在“努力体验”中感受“进步的快乐”，萌发“主动努力、不怕困难”的意识；

②体会“努力需要坚持”（如每天练10分钟比偶尔练1小时更有效），学会“接纳暂时的不完美，相信自己能进步”；

③养成“遇到困难不退缩、主动尝试”的习惯，建立“我能努力、我会进步”的自信心。

（二）教学重难点

（1）重点

①区分努力与不努力行为，掌握基础努力方法；

②学会制定简单的努力计划，践行努力行为；

③培养不怕困难、愿意努力的积极态度。

（2）难点

①突破“怕困难、遇到挫折就放弃”的心理：通过“身边努力案例+小成功体验”引导；

②避免“努力计划只停留在纸面上，不落实到行动”：用“努力打卡表”（完成小目标得星）强化实践；

③学会“正确看待努力后的暂时失败”（如练不会不自卑，总结后再试），而非否定自己。

（三）教学准备

（1）教师准备

①“努力小达人工具包”：

情景道具：“努力vs不努力对比卡”（练跳绳不放弃vs怕难就跑、认真改题vs不改错题）、“努力能量卡”（写鼓励语：“再试一次，你能行！”“小进步也是赢！”）；

实践材料：“努力挑战包”（被子、鞋带、简单数学题卡）、“小目标贴纸”（如“今天练5个跳绳”“算对3道题”）；

记录工具：“努力计划卡”（分“努力目标、小步骤、打卡区”三栏）、“努力打卡表”、彩色记号笔；

多媒体素材：动画视频《小明学跳绳》（从5个到20个的努力过程）、“身边努力小故事”短视频（同学练叠被子从乱到整齐）。

（2）学生准备

①带1件“自己想努力做好的事相关物品”（如跳绳、鞋带，用于实践）；

②准备“努力日记本”（记录努力过程与进步）；

③带小奖品（如贴纸，用于小组努力挑战奖励）。

（四）教学环节、时间分配、教学内容、教师活动、学生活动、教学方法

1.导入：努力小故事分享——激发兴趣（3分钟）

（1）时间分配：3分钟

（2）教学内容：引出“我会努力的”主题。

（3）教师活动：

①分享“努力小故事”：“老师小时候学系鞋带，总系不紧，练了3天，每天10分钟，最后终于学会了！你们有没有过‘练了很多次才做好’的事？今天我们当‘努力小达人’，一起学习怎么努力，收获进步！”

②发放“努力日记本”，介绍本节课任务（认努力、学方法、定计划）。

（4）学生活动：

①举手分享“自己努力的小事”（如“我练画画，画了5次才画好小房子”），在日记本写下“我想努力做好的事”（如“学会踢毽子”）；

②展示带来的物品，说“这是我的跳绳，我想努力练到一次跳20个”。

（5）教学方法：故事导入法、兴趣激发法。

2.第一关：认努力——知表现与意义（10分钟）

（1）时间分配：10分钟

（2）教学内容：认识努力的表现，理解努力的意义。

（3）教师活动：

①努力行为判断：

展示“努力vs不努力对比卡”，讲解：“努力行为：学系鞋带，系错了再试；算数学题，错了认真改；不努力行为：学不会就说‘我不行’，作业错了不管”；

学生判断“练叠被子练3次”“怕难不做手工”，正确判断获“努力小法官贴纸”。

②努力意义讨论：

播放动画《小明学跳绳》（小明第一天跳5个，哭了；练5天后跳20个，笑了），提问：“小明为什么后来会开心？努力能带来什么？”引导学生说“努力能进步，能学会新本领”；

学生分享“自己努力后的进步”（如“我练写字，努力1周，字变整齐了”），完成分享获“发现小达人勋章”。

（4）学生活动：

①判断“认真听老师讲题，不会就