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小学二年级下册道德法治《绿色小卫士》教学资料

目录

一、教案（包含教学环节，时间分配，教学内容，教师活动，学生活动，教学方法）

二、专题训练

三、复习资料

四、考试重点

一、教案

（一）教学目标

（1）知识目标

①认识生活中常见的环境问题（乱扔垃圾、浪费水、乱摘花草），能区分“环保行为”（垃圾分类、节约用水）与“不环保行为”（随地吐痰、浪费纸张）；

②掌握3种以上简单环保方法（垃圾分类、随手关灯、给植物浇水），知道“垃圾分类的基本类别”（可回收物、厨余垃圾、其他垃圾）；

③了解“绿色小卫士的责任”（爱护花草、节约资源、提醒他人环保），感受“环保从小事做起，人人能参与”的道理。

（2）能力目标

①能主动分享“身边的环境问题”，清晰表达“不环保行为的危害”（如乱扔垃圾污染环境），提升表达能力；

②能在“环保实践”（垃圾分类、给教室植物浇水）中正确运用环保方法，尝试解决简单环境问题（如捡起地上的垃圾），培养实践能力；

③能和小组合作制定“班级环保小计划”（如“每天节约1杯水”“课间捡垃圾”），并说明实施步骤，发展规划与合作能力。

（3）情感态度价值观目标

①在“环保体验”中感受“保护环境的重要性”，萌发“主动做环保、争当绿色小卫士”的意识；

②体会“小事积成大环保”（如每人节约1张纸，全班能省很多），学会“从自己做起，影响他人”；

③养成“随手环保”的习惯（如随手关灯、不乱扔垃圾），建立“爱护环境就是爱护自己”的积极认知。

（二）教学重难点

（1）重点

①区分环保与不环保行为，掌握基础环保方法；

②学会简单的垃圾分类，践行日常环保小事；

③制定并参与环保计划，培养环保意识。

（2）难点

①突破“认为‘环保是大人的事，小孩做不了’”的认知：通过“儿童环保案例”（小朋友捡垃圾、浇花）引导；

②避免“环保只停留在口头，不落实到行动”：用“环保积分卡”（做环保事得积分）强化实践；

③学会“主动提醒他人环保”（如看到同学浪费水时礼貌提醒），而非仅管好自己。

（三）教学准备

（1）教师准备

①“绿色小卫士工具包”：

情景道具：“环保行为红绿灯”（绿色：垃圾分类、浇花；红色：乱扔垃圾、摘花）、“环境问题卡”（“教室地面有纸屑”“水龙头没关紧”）；

实践材料：垃圾分类道具（可回收物：塑料瓶、纸张；厨余垃圾：果皮、菜叶；其他垃圾：纸巾、烟头）、“绿色行动包”（小铲子、浇水壶、垃圾袋、环保积分卡）；

记录工具：“班级环保计划卡”（分“计划内容、实施步骤、负责人”三栏）、彩色记号笔；

多媒体素材：动画视频《小明当绿色小卫士》（捡垃圾、分类投放、提醒妈妈节水）、“环境问题危害”短视频（乱扔垃圾污染河流）。

（2）学生准备

①带1件“可回收物”（如塑料瓶、旧纸张，用于垃圾分类实践）；

②准备“环保日记本”（记录环保行为与发现）；

③带小抹布（用于教室环保实践）。

（四）教学环节、时间分配、教学内容、教师活动、学生活动、教学方法

1.导入：环保情景小剧场——激发兴趣（3分钟）

（1）时间分配：3分钟

（2）教学内容：引出“绿色小卫士”主题。

（3）教师活动：

①表演“环保情景”：教师A扮演“乱扔果皮的同学”，教师B扮演“捡果皮的绿色小卫士”，对话：“别扔！果皮是厨余垃圾，要扔进对应垃圾桶，不然会污染环境！”提问：“谁是绿色小卫士？我们今天也来学习当‘绿色小卫士’，保护我们的环境！”

②发放“环保日记本”，介绍本节课任务（找问题、学方法、践行动）。

（4）学生活动：

①观看情景，说“捡果皮的是绿色小卫士，乱扔果皮不对”，在日记本写下“我见过的不环保行为”（如“有人乱摘公园的花”）；

②展示带来的可回收物，说“这是我家的塑料瓶，能回收再利用”。

（5）教学方法：情景表演法、兴趣激发法。

2.第一关：找问题——认环保行为（10分钟）

（1）时间分配：10分钟

（2）教学内容：区分环保与不环保行为，认识环境问题。

（3）教师活动：

①行为判断：

展示“环保行为红绿灯”，讲解：“绿色环保行为：把塑料瓶放进可回收垃圾桶、随手关水龙头、给小树浇水；红色不环保行为：随地扔纸巾、浪费作业本、摘小区的月季花”；

学生判断“给教室植物浇水”“浪费饭菜”，正确判断获“环保小法官贴纸”。

②问题讨论：

播放“环境问题危害”视频（乱扔垃圾让小河变脏，小鱼没法活），提问：“不环保行为会带来什么麻烦？我们身边有哪些环境问题？”引导学生说“教室有纸屑、水龙头没关紧”；

发放“环境问题卡”，学生分组讨论“怎么解决卡上的问题”（如“纸屑：弯腰捡起，扔进垃圾桶”），完成讨论获“问题发现勋章”。

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