小学二年级下册道德法治《让我试试看》教学资料.docxVIP

小学二年级下册道德法治《让我试试看》教学资料

目录

一、教案

二、专题训练

三、复习资料

四、考试重点

一、教案

（一）教学目标

知识目标

（1）认识“尝试”的含义与意义

①能说出“尝试”是“试着做没做过的事、不敢做的事”，用“我尝试____（事情），就是____（做法）”描述（如“我尝试学跳绳，就是试着跳以前不会的绳”）；

②能举例说明“尝试的好处”（学会新本领、变勇敢、发现乐趣），用“我尝试____后，学会了____/变得____”表达（如“我尝试画画后，学会了画小花，变得更自信”）；

③能区分“值得尝试的事”与“危险的事”（值得：学系鞋带、尝试新蔬菜；危险：爬高、玩尖锐物品），用“（事情）值得尝试，因为；____（事情）不能试，因为危险”说明。

（2）掌握“尝试”的方法与技巧

①能说出“尝试三步骤”（敢想→敢试→不放弃），用“第一步____，第二步____，第三步____”梳理（如“第一步想‘我能行’，第二步慢慢试，第三步没成功再试一次”）；

②能学会“克服害怕的小妙招”（深呼吸、找朋友帮忙、分步骤试），用“遇到____（害怕的事），我用____（妙招）克服”描述（如“遇到不敢上台发言，我用深呼吸的妙招克服”）；

③能举例说明“尝试时的注意事项”（安全第一、不着急、接受失败），用“尝试____（事情）时，要注意____”表达（如“尝试骑自行车时，要注意戴头盔，安全第一”）。

（3）理解“失败与尝试”的关系

①能知道“尝试时失败很正常”，用“我尝试____没成功，但____（收获）”描述（如“我尝试叠纸船没成功，但学会了叠纸飞机”）；

②能说出“从失败中学习的方法”（找原因、再试一次、问别人），用“上次尝试____失败了，这次我____（改进方法）再试”表达（如“上次尝试系鞋带失败了，这次我请妈妈教，再试一次”）；

③能联系生活，说出“身边人尝试的故事”（如爸爸尝试学做饭、同学尝试跑步比赛），用“（人物）尝试，最后____”描述。

能力目标

（1）小组合作完成“尝试成长树”：4人一组，分工“故事员分享尝试经历、记录员写收获、设计员画树叶、展示员贴树”，提升合作与表达能力；

（2）独立完成“尝试计划表”：用“??（想尝试的事）→??（方法）→??（目标）”记录，提升规划与实践能力；

（3）通过“尝试小挑战”（系鞋带、尝新菜、说礼貌话），提升主动尝试、克服困难的能力。

情感态度与价值观目标

（1）通过分享与实践，感受“尝试的快乐”，树立“敢尝试、不怕难”的意识（如不因为怕失败而不敢试新事物）；

（2）在小组互动中，学会“互相鼓励、互相帮助”（如鼓励不敢尝试的同学“你能行，我们一起试”）；

（3）体会“每一次尝试都是成长”，明白“不管成功与否，尝试过就是进步”，培养积极乐观的生活态度。

（二）教学重难点

重点：认识“尝试”的含义与好处；掌握“尝试三步骤”与克服害怕的小妙招；理解“失败很正常，尝试即进步”；

难点：区分“值得尝试的事”与“危险的事”；学会从失败中找原因，主动再次尝试；在生活中主动践行“敢尝试”的态度。

（三）教学准备

实物材料

（1）小组活动包（每组1套）：①“尝试盲盒”（内装系鞋带、叠纸鹤、尝葡萄干等任务卡）；②“尝试成长树”模板（树干+空白树叶贴纸）；③“尝试计划表”“克服害怕妙招卡”（印深呼吸、找朋友等图案）；④“成长树洞”信箱（收集学生不敢尝试的事）；

（2）教师演示材料：①尝试对比图（敢尝试vs不敢尝试的结果）；②尝试步骤示意图（敢想→敢试→不放弃）；③安全尝试清单（值得试vs危险事）；④学生尝试故事视频（提前录制同学学跳绳、叠被子的片段）。

多媒体资源

（1）PPT：含“尝试儿歌”动画、“小明的尝试故事”漫画（小明从不敢游泳到尝试学会）、“安全尝试”警示图（爬高危险、学系鞋带安全）；

（2）音频：“鼓励录音”（如“别怕，慢慢试，你一定可以！”）、“尝试背景音乐”（轻快积极的纯音乐）。

（四）教学过程

1.导入：尝试盲盒+故事——激兴趣（5分钟）

教学内容：用游戏+故事导入“让我试试看”主题

教师活动：

（1）出示“尝试盲盒”，说：“盲盒里有好多‘小挑战’，谁愿意抽一张，试着做一做？比如抽到‘系鞋带’，就试着系一次鞋带！”；

（2）邀请2名学生抽卡尝试，不管成功与否，都鼓掌鼓励：“刚才两位同学勇敢尝试，这就是今天我们要学的——让我试试看！”；

（3）播放“小明的尝试故事”漫画（小明不敢吃番茄，尝试后发现很好吃），提问：“小明尝试后有什么收获？你们也有过这样的尝试吗？”；

（