小学二年级下册道德法治《清新空气是个宝》教学资料.docxVIP

小学二年级下册道德法治《清新空气是个宝》教学资料

目录

一、教案（包含教学环节，时间分配，教学内容，教师活动，学生活动，教学方法）

二、专题训练

三、复习资料

四、考试重点

一、教案

（一）教学目标

（1）知识目标

①知道清新空气对人和动植物的重要性（人呼吸、植物光合作用、动物生存），能说出2种以上空气污染来源（汽车尾气、垃圾焚烧、工厂排烟）；

②掌握3种以上保护清新空气的方法（多植树、少开私家车、不乱扔垃圾），了解“简单的空气观察方法”（看植物叶片、闻气味、感受呼吸顺畅度）；

③理解“保护清新空气要从身边小事做起”，区分“护空气行为”（浇树、节约用电）与“污染空气行为”（燃放鞭炮、乱扔垃圾）。

（2）能力目标

①能通过“憋气体验、观察植物”感受空气重要性，清晰表达“空气好/差时的感受”，提升观察与表达能力；

②能在“空气小侦探行动”（调查校园/家庭周边污染）中运用观察方法，尝试记录污染现象，培养实践能力；

③能和小组合作制定“班级护空气计划”（如“每周浇树、提醒家长绿色出行”），并说明实施步骤，发展规划与合作能力。

（3）情感态度价值观目标

①在“空气体验与探索”中感受“清新空气的珍贵”，萌发“主动保护空气、争当空气小侦探”的意识；

②体会“护空气需要大家共同努力”（如每人少扔1次垃圾，空气会更清新），学会“从自己做起，影响家人”；

③养成“关注空气、践行护空气小事”的习惯，建立“保护空气就是保护自己健康”的积极认知。

（二）教学重难点

（1）重点

①认识清新空气的重要性与空气污染来源；

②掌握保护清新空气的基础方法，区分护空气与污染行为；

③制定并参与护空气计划，践行日常护空气小事。

（2）难点

①突破“认为‘空气看不见，污染没关系’”的认知：通过“憋气体验+污染危害案例”引导；

②避免“护空气只停留在口头，不落实到行动”：用“空气小侦探打卡表”（做护空气事得打卡）强化实践；

③学会“主动提醒他人护空气”（如看到燃放鞭炮时礼貌劝阻），而非仅管好自己。

（三）教学准备

（1）教师准备

①“空气小侦探工具包”：

情景道具：“空气好坏对比卡”（好空气：树叶绿、呼吸顺；坏空气：树叶脏、有异味）、“污染来源情景卡”（汽车尾气、垃圾焚烧、工厂排烟）；

实践材料：“空气观察工具”（干净树叶标本、简易气味卡（香/臭）、憋气计时器）、“护空气行动包”（小树苗盆栽、浇水壶、绿色出行提醒贴、空气小侦探打卡表）；

记录工具：“班级护空气计划卡”（分“计划内容、实施步骤、负责人”三栏）、彩色记号笔；

多媒体素材：动画视频《空气小卫士的一天》（多植树、提醒妈妈少开车、捡垃圾）、“污染空气危害”短视频（雾霾天人们戴口罩、植物叶片变脏）。

（2）学生准备

①带1片干净的树叶（用于观察空气与植物的关系）；

②准备“空气小侦探日记本”（记录观察与护空气行动）；

③带小水壶（用于护空气实践——浇树）。

（四）教学环节、时间分配、教学内容、教师活动、学生活动、教学方法

1.导入：憋气小体验——感受空气重要（3分钟）

（1）时间分配：3分钟

（2）教学内容：引出“清新空气是个宝”主题。

（3）教师活动：

①开展“憋气小体验”：让学生深吸一口气后憋气，计时10秒，提问：“憋气时感觉怎么样？（难受、想呼吸）这说明什么？（我们离不开空气！今天我们当‘空气小侦探’，一起探索‘清新空气这个宝贝’！）”

②发放“空气小侦探日记本”，介绍本节课任务（感重要、找污染、护空气）。

（4）学生活动：

①参与憋气体验，说“憋气时胸口难受，特别想呼吸”，在日记本写下“空气对我的重要：我要靠空气呼吸”；

②展示带来的树叶，说“这片树叶很绿，是不是因为空气好？”。

（5）教学方法：体验导入法、兴趣激发法。

2.第一关：探空气——知重要与污染（10分钟）

（1）时间分配：10分钟

（2）教学内容：认识清新空气重要性，发现空气污染来源。

（3）教师活动：

①空气重要性讨论：

展示“空气与生命”图片（人呼吸、植物生长、小鸟飞翔），提问：“除了我们，还有谁需要清新空气？没有清新空气会怎么样？”引导学生说“植物会枯萎、动物会生病”；

学生分享“空气好/差时的感受”（好：呼吸顺、心情好；差：咳嗽、闻着臭），完成分享获“感受小侦探勋章”。

②污染来源探索：

播放“污染空气危害”短视频（汽车尾气让空气变浑浊、垃圾焚烧冒黑烟），发放“污染来源情景卡”；

学生分组讨论“卡片上的行为为什么污染空气”（如“汽车尾气里有脏东西，会飘到空气里”），每组选1个代表分享，完成讨论获“探索小侦探勋章”。

（4