心跳呼吸骤停应急预案演练脚本(2篇）.docxVIP

心跳呼吸骤停应急预案演练脚本(2篇）

第一篇：医院病房心跳呼吸骤停应急预案演练脚本

场景一：发现患者心跳呼吸骤停

时间：上午9:00

地点：医院心内科病房302室

人物：责任护士小李、患者张先生（65岁，冠心病患者）、家属王女士（患者女儿）

病房内，责任护士小李像往常一样进行病房巡查。她来到302室，看到患者张先生正安静地躺在床上。小李轻声询问：“张大爷，今天感觉怎么样啊？”然而，患者没有回应。小李心中一惊，赶忙走近床边，发现患者面色苍白，呼之不应。她迅速用手指触摸患者颈动脉，同时将脸贴近患者口鼻感受呼吸，发现患者颈动脉搏动消失，呼吸停止。

小李立刻大声呼喊：“快来人啊！这里有患者心跳呼吸骤停了！”此时，正在病房外的家属王女士听到呼喊声，惊慌失措地冲进病房，哭着喊道：“我爸怎么了？医生，快救救他啊！”小李一边安慰家属：“您先别着急，我们马上进行抢救。”一边迅速按下床头的呼叫铃。

场景二：启动应急预案

时间：上午9:01

地点：医院心内科病房302室及护士站

人物：责任护士小李、护士小张、医生赵主任、家属王女士

呼叫铃响起，护士站的护士小张听到后，立即通过对讲机通知医生赵主任：“赵主任，302室患者心跳呼吸骤停，请您立即前往抢救。”同时，小张迅速准备好抢救车、除颤仪等急救设备，与其他护士一起推着抢救车快速奔向302室。

赵主任正在办公室查看病历，接到通知后，立即放下手中的工作，以最快的速度赶到病房。此时，小李已经开始为患者进行胸外按压。赵主任迅速评估患者情况后，下达指令：“继续胸外按压，频率100-120次/分钟，按压深度至少5厘米。小张，开放气道，准备简易呼吸器进行人工呼吸。”

场景三：实施抢救措施

时间：上午9:02-9:10

地点：医院心内科病房302室

人物：医生赵主任、护士小李、护士小张、护士小王、家属王女士

护士小张熟练地将简易呼吸器连接好氧气，为患者开放气道后进行人工呼吸，与小李的胸外按压配合默契，按压与呼吸比为30:2。护士小王则迅速建立静脉通道，遵医嘱准备肾上腺素等急救药物。

赵主任密切观察患者的生命体征，同时指挥着抢救工作：“准备除颤仪，尽快进行电除颤。”护士小张迅速将除颤仪推到床边，连接电极片，进行心电图监测。显示患者为心室颤动，赵主任果断下令：“充电至200焦耳，准备除颤。”护士小张迅速充电，大喊：“大家让开，准备除颤。”确认周围人员安全后，按下除颤按钮。除颤后，赵主任立即再次评估患者的心跳和呼吸情况。

经过几次除颤和持续的胸外按压、人工呼吸，患者仍然没有恢复自主心跳和呼吸。赵主任再次下达医嘱：“静脉推注肾上腺素1毫克。”护士小王迅速执行医嘱。

场景四：与家属沟通

时间：上午9:10-9:15

地点：医院心内科病房302室门口

人物：医生赵主任、家属王女士

在紧张的抢救过程中，赵主任意识到需要及时与家属沟通患者的情况。他走出病房，看到焦急等待的家属王女士，轻声说道：“王女士，您先冷静一下。您父亲目前心跳呼吸骤停，我们正在全力抢救，但情况非常危急。我们会尽最大的努力，但您也要做好心理准备。”王女士泪流满面，紧紧抓住赵主任的手说：“医生，求求您一定要救救我爸，他不能有事啊。”赵主任安慰道：“我们一定会全力以赴的，请您相信我们。”

场景五：持续抢救与评估

时间：上午9:15-9:30

地点：医院心内科病房302室

人物：医生赵主任、护士小李、护士小张、护士小王

抢救工作继续紧张地进行着。赵主任每隔几分钟就对患者进行一次评估，根据患者的情况调整抢救方案。护士们严格按照医嘱执行各项操作，密切观察患者的生命体征和各项指标的变化。

经过15分钟的持续抢救，患者的心电图终于出现了窦性心律，颈动脉搏动恢复，自主呼吸逐渐恢复。赵主任长舒了一口气，说道：“患者恢复自主心跳和呼吸了，继续密切观察生命体征。”护士们继续对患者进行生命体征监测和护理。

场景六：后续处理

时间：上午9:30-9:45

地点：医院心内科病房302室及护士站

人物：医生赵主任、护士小李、护士小张、护士小王、家属王女士

患者生命体征稳定后，赵主任向家属王女士告知了抢救结果：“王女士，经过我们的全力抢救，您父亲目前已经恢复了自主心跳和呼吸，但还需要在重症监护室继续观察治疗。”王女士感激地说：“谢谢你们，医生，是你们救了我爸的命。”

护士们将患者平稳地转运至重症监护室，并做好了交接工作。回到护士站后，赵主任组织参与抢救的医护人员进行了总结讨论，分析了抢救过程中的优点和不足，为今后的应急处理积累经验。

第二篇：学校体育课堂心跳呼吸骤停应急预案演练脚本

场景一：体育课上学生突发状况

时间：下午3:00

地点：学校操场

人物：体育老师陈老师、学生小明（14岁）、同学小张