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1.1观察雨天的小麻烦
演讲人
2025幼儿园健康课雨天打雨伞课件
作为一名从事学前教育工作12年的幼儿园健康教师，我始终相信：最好的健康课不是照本宣科，而是将生活智慧转化为孩子能理解、愿参与、会应用的成长体验。雨天打伞这件看似平常的小事，实则蕴含着安全防护、生活技能、社会交往等多重教育价值。今天，我将以雨天打雨伞为主题，从认知、实践、安全三个维度展开，帮助3-6岁幼儿建立科学的雨天防护意识，掌握规范的用伞技能。
一、认知奠基：雨天为什么需要打伞？——从自然现象到自我保护的启蒙
01
1观察雨天的小麻烦
1观察雨天的小麻烦
晨间活动时，我常带孩子们观察天气预报图标。当看到云朵下滴雨点的标识，总有孩子会兴奋地说：老师，明天要下雨啦！这正是引导认知的最佳契机。我会准备一组对比图片：
左图：小朋友没打伞在雨中奔跑，头发、衣服全湿，鼻子冻得通红；
右图：同样的场景，小朋友撑着彩虹伞，雨点打在伞面上溅起小水花，笑容灿烂。
通过直观对比，孩子们能初步理解：雨伞像小房子，能挡住雨水，不让我们淋湿生病。这时我会补充具体数据：成人正常体温是36-37℃，如果衣服湿透，体表温度可能在10分钟内下降2-3℃，容易感冒哦！用孩子能理解的体温下降替代抽象的免疫力降低，更符合其认知水平。
02
2认识雨伞的身体结构
2认识雨伞的身体结构
为了让孩子们更亲近雨伞，我会请他们从家里带来自己的小雨伞，开展我的伞朋友观察活动。准备放大镜、记录表（画有伞的轮廓），引导幼儿用看一看、摸一摸、数一数的方法探索：
伞面：像荷叶一样的防水布（可现场滴水演示，观察水珠滚动）；
伞骨：藏在伞面下的小骨头（数一数自己的伞有几根，常见6-8根）；
伞柄：握在手里的小把手（有的是直的，有的是弯弯的，像小拐杖）；
伞尖：最顶端的小帽子（有的是圆头，有的是尖头，需要特别注意）。
有一次，4岁的朵朵举着自己的兔子伞说：老师，我的伞尖是兔子耳朵，圆圆的，不扎手！这正是安全教育的好机会——我顺势总结：安全的儿童伞，伞尖应该是圆头或软胶材质，就像朵朵的伞一样，不会戳到人。
03
3区分适合我的伞
3区分适合我的伞
市面上的雨伞种类繁多，我会通过实物对比帮助幼儿辨别：
尺寸：撑开后伞面能遮住头顶和肩膀，不超过身高的1/2（现场请小朋友站在伞下，老师用软尺测量）；
重量：单手能轻松举起（请幼儿轮流试举成人伞和儿童伞，感受像举苹果和像举西瓜的区别）；
颜色：鲜艳的红色、黄色、蓝色更安全（结合雨天视线差的场景，模拟司机视角：如果伞是黑色，司机叔叔可能看不到你哦！）。
去年雨天接园时，我曾目睹一位奶奶给3岁孙女撑成人伞，伞面过大导致孩子被伞骨硌到肩膀直哭。这让我更确信：教会孩子选择适合自己的伞，是健康课的重要起点。
04
1开伞：慢一点，稳一点
1开伞：慢一点，稳一点
很多孩子开伞时像小火箭一样快速撑开，结果伞骨卡住或打到旁边的小朋友。我会用三步口诀指导：
01
检查：先看伞面有没有破洞，伞骨有没有翘起来（用手指轻轻摸伞面，像检查小床有没有刺）；
02
扶稳：左手扶伞顶，右手握伞柄（示范小手套住伞顶，像保护小鸡蛋）；
03
慢推：用手腕轻轻向上推开关，听到咔嗒声再完全打开（模拟小蜗牛爬楼梯的速度）。
04
在开伞小能手游戏中，我会用吹泡泡的方式增加趣味：谁开伞又稳又慢，泡泡就不会被吹跑。孩子们在游戏中自然掌握了慢的要领。
05
05
2持伞：高度要合适，视线不遮挡
2持伞：高度要合适，视线不遮挡
持伞姿势直接关系到行走安全。我设计了照镜子活动：每个孩子面前放一面落地镜，观察自己持伞时的样子。常见问题有：
伞太低：挡住眼睛，看不到脚下的水坑；
伞太高：雨水顺着伞边流到脖子里；
伞偏斜：一边肩膀淋湿，一边暴露在雨中。
正确姿势应该是：伞顶略高于头顶（用手比划出一个拳头的距离），伞柄靠近身体中线（像和好朋友手拉手贴贴），这样既能遮挡雨水，又能看清前方5米内的路况。我会用儿歌强化记忆：小伞举高像花伞，不遮眼睛不淋肩，抬头能看路平平，低头能看水洼洼。
06
3收伞：擦一擦，晾一晾
3收伞：擦一擦，晾一晾
很多孩子收伞时直接塞进书包，导致伞布发霉、伞骨生锈。我会准备收伞四件套：旧毛巾、小喷壶（装清水）、挂钩、透气网袋，演示正确步骤：
01
擦伞面：用毛巾从伞顶往伞边单向擦拭（模拟给小伞梳头发）；
03
挂晾干：挂在通风处（不能放在暖气旁或太阳下暴晒，会让伞布变硬）。
05
抖水珠：在门口空旷处轻轻抖动伞面（像给小伞抖掉身上的小珍珠）；
02
合伞扣：轻轻按下开关，扣好伞扣（像给小伞系上小腰带）；
04
上个月，大班的乐乐主动在自然角设置了雨伞休息区，还画了标志图提醒同伴。这说明孩子不仅掌握了技能，更形成了责任意识。
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07
1防伤害：避开小尖刺和小陷阱
1防伤害：避开小尖刺和小陷
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