2025 幼儿园健康课跑步真快乐课件.pptxVIP

一、设计背景：基于幼儿发展需求的健康启蒙选择演讲人

CONTENTS设计背景：基于幼儿发展需求的健康启蒙选择活动目标：三维度构建跑步素养发展框架活动准备：环境、经验与心理的三重铺垫活动实施：从兴趣激发到能力提升的四阶递进活动延伸：从课堂到生活的健康习惯养成总结：跑步是童年最本真的快乐注脚目录

2025幼儿园健康课跑步真快乐课件

01设计背景：基于幼儿发展需求的健康启蒙选择

设计背景：基于幼儿发展需求的健康启蒙选择作为一名深耕学前教育12年的幼儿园健康教师，我始终坚信：最好的健康课，是让孩子在快乐中自然成长。3-6岁是幼儿大肌肉动作发展的关键期，跑步作为最基础的移动性动作，不仅能提升心肺功能、增强下肢力量，更能通过速度、方向、节奏的变化，促进其空间感知、反应能力与情绪管理能力的发展。

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确指出：4-5岁幼儿应能连续跑200米左右，5-6岁能连续跑更多距离，同时强调要注重培养幼儿的运动兴趣，让其在自主活动中获得身体机能的发展。但在实际观察中我发现，部分幼儿因动作不协调产生挫败感，或因成人过度保护而丧失探索欲——这正是设计跑步真快乐健康课的核心动因。我希望通过趣味化、游戏化的设计，让孩子们在跑跳中感受风的速度、同伴的鼓励与自我突破的喜悦，真正理解跑步不是任务，而是和好朋友一起玩的快乐游戏。

02活动目标：三维度构建跑步素养发展框架

活动目标：三维度构建跑步素养发展框架基于《指南》目标与本班幼儿（以5-6岁为主）的实际发展水平，本次活动设定以下分层目标：

认知目标知道跑步能锻炼心脏、腿肌肉和反应力，初步理解正确姿势更省力的科学原理；

识别跑步场景中的安全信号（如红灯停避开障碍物），建立运动安全意识。

技能目标掌握抬头挺胸、双臂自然摆动、前脚掌着地的基本跑步姿势，能在30米距离内保持动作协调性；

尝试变速跑（慢跑-快跑交替）、变向跑（绕过标志桶）等进阶动作，提升身体控制能力。

情感与社会性目标体验跑步过程中加速的兴奋坚持的成就感同伴加油的温暖，建立对跑步的积极情感；

在小组游戏中学习轮流、等待与合作，感受集体运动的乐趣。

03活动准备：环境、经验与心理的三重铺垫

物质准备场地规划：选用幼儿园塑胶操场（防滑、缓冲性好），划分热身区（半径5米圆圈）探索区（长30米、宽6米直线跑道）游戏区（设置3个障碍点的环形路线）放松区（铺软垫的阴凉角落）；

材料投放：标志桶12个（贴彩色动物贴纸）、泡泡机1台、卡通口哨1个、轻快背景音乐（如《森林狂想曲》《小跳蛙》）、运动手环（记录步数，非电子款，用贴纸计数）、擦汗毛巾与温水桶；

安全防护：检查场地无石子、树枝，提前与保健医沟通活动强度，准备急救包（含创可贴、碘伏棉片）。

经验准备前期渗透：上周健康角投放《跑跑镇》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（含跑步情节的绘本），区域活动中增设小脚丫走直线平衡练习；

家园共育：通过家长群发送亲子慢跑3分钟打卡任务，收集幼儿在家跑步的照片（如追蝴蝶、和小狗赛跑），制作成我的跑步故事相册，活动中作为分享素材。

心理准备晨间活动时，我故意拿着泡泡机在操场散步，有孩子凑过来问：老师，今天要吹泡泡吗？我眨眨眼：秘密哦，等下我们要和泡泡玩一个超有趣的游戏——不过得先学会怎么跑，才能追上泡泡呀！孩子们眼睛立刻亮起来，三三两两开始模仿跑步动作，这种好奇-期待的情绪铺垫，为活动顺利开展奠定了基础。

04活动实施：从兴趣激发到能力提升的四阶递进

趣味热身：身体唤醒与兴趣激活（8分钟）孩子们，今天我们要变成森林里的小动物去探险！听到小兔子就蹦跳，听到小骏马就慢跑，听到小刺猬就抱头蹲下——准备好，游戏开始！伴随轻快的音乐，我用动物口令引导幼儿进行动态热身：

上肢：小蝴蝶扇翅膀（双臂侧平举上下摆动）；

下肢：小青蛙蹲跳（半蹲向前小跳5次）；

全身：小火车钻山洞（弯腰慢跑穿过由教师手臂搭成的山洞）。

过程中我特别关注平时运动能力较弱的朵朵，她刚开始跑几步就会晃身子，我悄悄牵起她的手：朵朵的小火车头要抬起来哦，这样风才会帮我们跑得快！她立刻挺直小腰板，眼睛亮晶晶地跟着跑。5分钟后，孩子们额头微微出汗，呼吸加快但均匀，说明身体已进入运动状态。

自主探索：动作感知与问题发现（15分钟）现在，我们要挑战追泡泡游戏！我按下泡泡机，彩色泡泡飘向天空，孩子们欢呼着跑起来。2分钟自由追逐后，我吹响口哨：停！刚才跑步时，你们有什么发现？

浩浩说：我跑太快差点摔了，要慢慢减速；

糖糖说：我弯腰跑的时候，肚子有点疼；

乐乐边比划边说：我的手要是乱摆，就跑不直。

抓住这些生成性问题，我引导幼儿观察教师示范：看老师怎么跑——抬头看前方（手指额头），肩膀放松（耸耸肩），胳膊像钟摆（左右自然摆动），脚尖轻轻点地（原地小步跑）。然后分组练习：A组沿着白色跑道线跑（练习直线性），B组追逐滚动的彩虹球跑