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一年级劳动课教学计划

一、课程总览

劳动是生活的基础，是幸福的源泉，更是孩子们成长过程中不可或缺的一课。本劳动课程旨在引导一年级学生初步感知劳动的意义和价值，学习基本的劳动知识与技能，培养热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。通过一系列贴近生活、生动有趣的实践活动，让孩子们在“做中学、学中做”，逐步提升自我服务能力和参与集体劳动的意识，为他们未来成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.认识常见的劳动工具（如小抹布、小扫帚、铅笔刀等），了解其基本用途和安全使用方法。

2.学习并掌握一些基本的自我服务劳动技能，如整理书包、摆放文具、系鞋带（或整理鞋具）、独立穿脱简单衣物、正确洗手等。

3.学习并尝试参与一些简单的班级和家庭集体劳动，如擦拭自己的课桌、整理教室图书角、给植物浇水、协助摆放餐具等。

4.初步了解日常生活中的一些劳动现象，知道不同职业的劳动者为社会做出的贡献。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、体验、实践等方式，主动参与各项劳动活动。

2.在劳动过程中，学习与同伴简单协作，共同完成任务。

3.尝试运用所学技能解决生活中的简单问题，体验劳动的过程。

（三）情感态度与价值观

1.感受劳动的乐趣，体验成功的喜悦，培养对劳动的兴趣和热爱。

2.尊重他人的劳动成果，养成珍惜物品、勤俭节约的好习惯。

3.树立“自己的事情自己做”的意识，培养初步的责任感和独立意识。

4.萌发对劳动者的尊敬之情，懂得感恩。

三、教学对象分析

一年级学生年龄在六、七岁左右，他们刚从幼儿园过渡到小学，对周围世界充满好奇，模仿能力强，乐于动手尝试。他们的生活经验相对有限，动手能力和协调性尚在发展中，但积极性通常较高。部分学生可能已经具备一些简单的自我服务能力，而另一部分则需要更多引导和鼓励。注意力集中的时间相对较短，因此教学活动需要形式多样、生动有趣，注重直观性和实践性。

四、教学内容与安排（示例，可根据学期总周数及实际情况调整）

单元主题

课时建议

主要内容要点

重点与难点

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**第一单元：我是整理小能手**

3-4课时

1.整理我的小书包（书本、文具分类摆放）

重点：有序整理，物归原处。

2.我的文具排排队（铅笔、橡皮、尺子等的整理与爱护）

难点：保持持久，形成习惯。

3.我的抽屉真整洁（学习用品的分类收纳）

**第二单元：我是清洁小卫士**

4-5课时

1.洗手七步法（正确的洗手方法，讲究卫生）

重点：掌握正确方法，乐于实践。

2.擦擦我的小课桌（学习使用抹布，清洁桌面）

难点：清洁到位，注意安全。

3.教室地面我来扫（认识扫帚、簸箕，学习扫地基本方法）

难点：协作扫地，不扬尘。

4.垃圾宝宝回家（认识垃圾桶，学习垃圾分类投放）

重点：垃圾不落地，初步分类。

**第三单元：我是生活小帮手**

3-4课时

1.我会摆碗筷（饭前协助摆放餐具，轻拿轻放）

重点：乐于参与，注意安全。

2.给小花浇浇水（学习照顾身边的植物，观察生长）

难点：适量浇水，有爱心。

3.我帮玩具找家（游戏后整理玩具，分类收纳）

重点：物归原处，体验责任。

**第四单元：巧手小工匠初体验**

2-3课时

1.折纸小乐趣（学习简单折纸，如小船、青蛙）

重点：耐心细致，模仿操作。

2.创意小制作（利用安全材料进行简单粘贴、拼搭）

难点：发挥想象，安全使用工具。

**第五单元：劳动最光荣**

2课时

1.身边的劳动者（认识父母、老师、清洁工等劳动者）

重点：尊重劳动，懂得感恩。

2.劳动成果分享会（展示劳动技能，分享劳动快乐）

难点：大胆展示，体验成就感。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.培养学生基本的自我服务能力，如整理个人物品、保持个人卫生。

2.引导学生参与力所能及的班级和家庭劳动，体验劳动过程。

3.激发学生对劳动的兴趣，培养热爱劳动、尊重劳动的情感。

（二）教学难点

1.将所学的劳动技能内化为日常习惯，做到持之以恒。

2.在集体劳动中学会简单的分工与合作。

3.理解劳动的价值和意义，树立正确的劳动观念。

六、教学方法与策略

1.情境教学法：创设贴近学生生活的劳动情境，如“小书包诊所”、“教室美容师”等，激发学生参与兴趣。

2.示范讲解法：教师清晰、规范地示范操作步骤，用简洁易懂的语言进行讲解。

3.实践操作法：保证学生有充足的动手实践时间，让学生在“做”中学习和掌握技能。

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