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2025年管理学原理领导理论习题与答案

一、单项选择题

1.俄亥俄州立大学领导行为研究中，“结构维度”主要关注的是（）。

A.领导者与下属的信任关系

B.工作目标与任务的明确程度

C.下属的情感需求与满意度

D.团队内部的非正式沟通频率

答案：B

解析：俄亥俄州立大学将领导行为划分为“关怀维度”与“结构维度”。结构维度指领导者为达成目标而定义自己与下属角色、制定工作规则、明确任务分工的行为，核心是任务导向；关怀维度则关注人际关系与下属情感需求，因此选B。

2.根据管理方格理论（1-9,9-1,5-5,9-9），“乡村俱乐部型领导”对应的坐标是（）。

A.1-9

B.9-1

C.5-5

D.9-9

答案：A

解析：管理方格理论以“对生产的关心”为横轴（1-9）、“对人的关心”为纵轴（1-9）。1-9型领导高度关注员工需求，忽视任务效率，类似“乡村俱乐部”氛围；9-1型是任务型，9-9型是团队型，5-5型是中庸型，故选A。

3.菲德勒权变模型中，“LPC量表”用于测量（）。

A.领导者的职位权力

B.领导者的人格特质

C.领导者对最不喜欢同事的评价

D.领导情境的有利程度

答案：C

解析：菲德勒提出“最难共事者量表”（LPC），要求领导者描述最不喜欢的同事。高LPC分者倾向于关系导向，低LPC分者倾向于任务导向，该量表直接测量领导者的基本领导风格，而非情境或权力，故选C。

4.路径-目标理论中，“成就导向型领导”的典型行为是（）。

A.明确下属职责与工作程序

B.支持下属并关注其个人需求

C.设定挑战性目标并鼓励下属超越

D.根据下属表现调整奖励与惩罚

答案：C

解析：路径-目标理论提出四种领导类型：指导型（明确任务）、支持型（关注情感）、参与型（决策参与）、成就导向型（设定高目标并鼓励进步）。成就导向型强调挑战性目标与下属潜力激发，故选C。

5.变革型领导的核心特征不包括（）。

A.理想化影响

B.个性化关怀

C.权变奖励

D.智力激发

答案：C

解析：变革型领导的四维度为理想化影响（树立榜样）、鼓舞性激励（愿景激励）、智力激发（鼓励创新）、个性化关怀（关注个体需求）。权变奖励是交易型领导的核心（以奖励换取绩效），故选C。

6.情境领导理论（赫塞-布兰查德模型）中，“推销式领导”对应的下属成熟度阶段是（）。

A.R1（低能力低意愿）

B.R2（低能力高意愿）

C.R3（高能力低意愿）

D.R4（高能力高意愿）

答案：B

解析：情境领导理论根据下属“任务成熟度”（能力）与“心理成熟度”（意愿）划分R1-R4四阶段。推销式领导（高任务-高关系）适用于R2阶段：下属有意愿但能力不足，需领导者既指导任务（高任务）又维持关系（高关系）以增强信心，故选B。

7.魅力型领导的关键要素是（）。

A.正式职位赋予的法定权力

B.对下属需求的即时反馈

C.通过愿景与价值观激发追随者认同

D.严格的绩效评估与奖惩制度

答案：C

解析：魅力型领导依赖个人魅力、愿景传达与价值观共鸣，使下属产生强烈认同与追随意愿，区别于依赖职位权力（合法权）的传统领导，也不同于交易型领导的奖惩机制，故选C。

8.服务型领导的核心主张是（）。

A.领导者应优先满足下属需求以提升组织绩效

B.领导者需通过权威确保决策高效执行

C.领导者应专注于战略规划而非具体事务

D.领导者应通过技术专长获得下属尊重

答案：A

解析：服务型领导强调“服务优先”，即领导者以满足下属需求、促进其成长为首要目标，认为下属发展是组织成功的基础，与传统“领导-下属”权力关系不同，故选A。

9.领导替代理论认为，某些情境下领导行为可能被替代或弱化，以下属于“替代因素”的是（）。

A.下属对工作缺乏兴趣

B.任务本身具有高度重复性

C.团队成员具备高度专业技能

D.组织规章制度模糊不清

答案：C

解析：领导替代理论指出，当任务明确、下属能力强、工作本身具有内在激励时，领导的指导或支持行为可能被替代。团队成员专业技能高（自我指导能力强）属于替代因素；任务重复（需明确指导）、下属兴趣低（需激励）、制度模糊（需领导规范）属于需要领导的情境，故选C。

10.数字时代领导面临的新挑战不包括（）。

A.远程团队的跨文化管理

B.大数据驱动的决策模式转型

C.员工对工作意义的更高追求

D.严格层级制带来的信息传递效率

答案：D