小学数学北师大版（2024）二年级上第五单元 分一分与除法课件(共27张PPT).pptxVIP

一、创设情境，揭示课题。

小猪给大家准备了好多好

多的美食，但是我在分配的时候遇到了问题，想请智慧的同学们来帮忙，亲爱的同学们，你们能帮助我吗?

二、预学交流，梳理知识。

小猪给猴子兄弟准备了一些桃子，怎么分给他们呢(每只猴子都要分到)?

左边猴子分1个桃子。右边猴子分3个桃子。

13,左边猴子分的少，右边猴子分的多。

不公平，它有3个，我只有1个。

左边猴子分2个桃子。右边猴子分2个桃子。

2=2,左边猴子分的和右边猴子分的一样多，很公平。

对比发现：把4个桃子分成相同的两份，两只猴子

都满意，因为两只猴子分到的一样多。

小猪采用了大家的的方法分桃子，猴子

兄弟非常满意!

是我们，听说星级厨师小猪在，迫不及待地来了，不知道有没有我们喜欢的骨头?

我准备了15根骨头，平均分给3只小狗，每只小狗能分到几根骨头?

像这样，每份分得同样多，就叫(”平均分。

川D川

15根骨头

OOO

3个小狗

12

⑪1

34

ID11

5根5根

O

5根

O

5

每只小兔分到的萝卜一样多。

要求：(小组合作时间：5分钟)

1.分一分。用学具摆一摆，分一分(圆片代表小兔，小棒代表萝卜)。

2.说一说。用以下句型说一说。

我是()根()根地分。第1次，给每只小兔子分了()根，第()次，给每只小兔分了()根……我分了()次，最后每只小兔得到了()根萝卜。

3.演一演。角色扮演，将你们分萝卜的过程表演出来。

三、重点探究，探寻方法。

像这样，每份分得同样多，就叫(”平均分”。

下面的记录方法你能看懂吗?

用0代表兔子，用

代表胡萝卜1根1根

地分。5次分完，每

只兔子分5根。

O

二

每只兔子先分2根，就画2个，再各分2根，最后各分1根。

3次分完，每只

兔子分5根。

每只兔子先分3根，再分2根。

2次正好分完，

每只兔子分5根。

用0代表兔子，

用代表胡萝卜分一分。

你是怎样分的?画一画，说一说。

旧

|

川

|

I

每只兔子第一次分1根，第二次分1根，第三次分1根，最后分2根。4次正好分完，每只兔子分5根。

用0代表兔子，

用代表胡萝卜

分一分。

||

你是怎样分的?画一画，说一说。

每个花瓶插的花一样多，每瓶插(3)枝花。

当堂检测

1.

2.兄弟俩分苹果，哥哥给弟弟几个苹果就是平均

分了?

弟弟：

哥哥：

拓展提升

平均分成2份，每份有_9个

平均分成3份，每份有6个

平均分成6份，每份有_3个

平均分成9份，每份有2个

拓展提升：

3.画一画填一填

课后任务

试着设计一道平均分物品的游戏，和爸爸妈妈一起做一做。