第一章 第三节影响学前儿童游戏的因素（课件）《学前儿童游戏》（高教版）同步教学.pptxVIP

第一章学前儿童游戏概述;;一、个体因素;儿童性别不同，其游戏行为会表现出不同的特点和发展倾向，主要体现在玩具与游戏类型、游戏主题和扮演角色等方面。这种游戏上的性别差异在儿童出生后的第二年就开始出现，以后还会随着年龄的增长而日趋明显。

以追逐打闹游戏为例。在日常生活中，我们会发现男孩比女孩更热衷于追逐打闹游戏，这种性别差异现象已经得到了验证。一项研究结果表明，男孩发起的追逐打闹游戏多于女孩，而面对他人发起的打闹游戏，女孩更多地表现出退缩。在英国进行的以4～5岁幼儿为调查对象的一项研究表明，追逐打闹游戏虽然是一种群体游戏，但游戏群体往往是同性别的儿童。换言之，男孩往往只同男孩玩这种游戏，而女孩则很少介入男孩的追逐打闹游戏。;性别差异存在的原因;一、个体因素;一、个体因素;儿童的健康和情绪状态会对其游戏行为产生直接影响。比如，如果儿童患有先天性心脏病或哮喘等疾病时，就不适宜做运动量较大的游戏活动。即使是平时身体健康、活蹦乱跳、积极游戏的儿童在染上感冒、咳嗽、拉肚子等疾病后，也会影响其做游戏的情绪，可能表现为对游戏不感兴趣，或者只选择活动量较小或较安静的游戏，甚至不参与游戏，只是旁观。另外，如果孩子感到疲倦或刚刚有不高兴的事情发生后，在游戏中也会显得无精打采。;二、物理环境因素;游戏场地是儿童开展游戏活动的场所与空间，是进行游戏不可缺少的基础条件。游戏地点、游戏场地的空间密度、户外游戏场地的类型与室内游戏场地的分隔等，都会对儿童游戏产生影响。;儿童开展游戏活动的地点可以在室内，也可以在室外。一般来说，年龄稍大一些的孩子比年幼的孩子更适于在室外游戏，他们在室外游戏的时间和次数也较多。桑德斯和哈泼的研究结果表明，如果让孩子们自由选择游戏的地点，大孩子往往比小孩子更愿意到户外开展游戏活动。而且，男孩子要比女孩子更喜欢室外游戏，他们在室外进行游戏的时间和发生频率也高于女孩子。另外，在室外场地，儿童倾向于开展想象游戏，较少发生结构游戏活动。;游戏场地的空间密度是衡量儿童活动空间大小??重要指标，主要包括游戏人口密度和游戏材料密度两个方面。活动空间的大小不仅会影响到儿童所能获得游戏材料的数量，也最终会对儿童具体的游戏行为以及儿童之间的相互关系产生重大影响。

场地的空间密度可以用下列公式进行计算：;;;二、物理环境因素;;;;三、社会环境因素;;;;;在儿童社会性发展还不完善的时期，伙伴关系是构成儿童世界人际关系的重要因素。现在中国很多家庭都是独生子女，孩子们没有能够一起玩耍的兄弟姐妹，因此，有没有伙伴，伙伴的年龄、性别以及伙伴间的熟悉程度等因素，都会对儿童的游戏活动产生重要的影响。;;2.伙伴年龄

不同年龄的伙伴对儿童的游戏活动会产生一定的影响。一般认为，让不同年龄的儿童在一起游戏，可以培养儿童合作、分享、礼让等优秀的品质。有研究表明，混合班的儿童要比非混合班的儿童有更多的交往和交流行为。;;;随着现代社会信息化程度越来越高，电视、网络、印刷品、广播等大众媒体对儿童游戏的影响力日益增强。一般来说，健康的、适合儿童身心发展特点的媒体内容对儿童游戏有积极的作用，可以达到增长知识、丰富想象的效果，并能促进角色游戏的发展；而不健康的、超出儿童身心发展水平的媒体内容则会对儿童游戏产生消极的影响，比如，媒体中的暴力情节会促使儿童在游戏中攻击行为和破坏行为增加已是不争的事实。同时，如果儿童观看电视、网络视频、玩电子游戏等时间过长，不仅会影响他们的身体健康，还会削弱其游戏的积极性和主动性，减少人际交往，从而对儿童产生不利的影响。