小学语文部编版五年级上册题临安邸教学设计.docxVIP

题临安邸

课程：小学语文

教材：小学语文部编版五年级上册

章节：题临安邸

教材分析

本课《题临安邸》是宋代诗人林升题写在临安旅店的诗，通过“山外青山楼外楼”描绘临安城繁华景象，以“西湖歌舞几时休”发出沉痛诘问，揭露南宋统治者偏安一隅、沉迷享乐的现状。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，借“暖风”“游人醉”讽喻朝政腐败，将杭州当作已失的汴州，表达对国家命运的忧虑与愤慨。全诗语言精炼，情感含蓄而深沉，展现了诗人强烈的爱国情怀，与单元主题紧密呼应，引导学生体会古诗中的家国情怀与历史反思。

教学目标

语言运用

认识“邸、熏”2个生字，会写“邸、熏”2个生字。正确、流利、有感情地朗读并背诵《题临安邸》。

思维提升

结合注释理解诗句含义，分析诗中对比手法的作用，体会诗人的情感表达。

审美创造

通过朗读感受诗歌的韵律美和意境美，体会诗人对南宋统治者偏安一隅的讽刺与忧愤之情。

文化自信

了解南宋历史背景，感悟诗人深沉的爱国情怀，增强对中华优秀传统文化的认同感。

重点难点

教学重点

有感情地朗读、背诵《题临安邸》，结合注释理解诗句的意思。

教学难点

联系时代背景，体会诗人对南宋统治者偏安一隅、不思进取的批判与愤慨之情。

学情分析

该年级学生处于形象思维向抽象思维过渡阶段，好奇心强，对故事和情境较感兴趣，但对历史背景理解能力有限。课文语言浅显却蕴含深刻情感，学生能借助注释了解字面意思，但对“暖风熏得游人醉”中的讽刺意味及南宋偏安一隅的历史情境较难体会。此前已学习过多首古诗，具备初步诵读和理解能力，能结合插图和注释感知诗意。建议通过创设情境、补充适度背景资料、对比汴州与杭州的异同，引导学生在朗读中体会诗人忧国之情，避免过度讲解，注重情感朗读与想象表达相结合，提升诗歌鉴赏力。

课堂导入

题临安邸

同学们，今天老师想带大家去一个地方——南宋的临安城。闭上眼睛，想象一下：远处青山连绵，一座座楼阁亭台层层叠叠，西湖边杨柳依依，耳边仿佛传来悠扬的琴声和欢快的笑声……这样的地方，是不是让人觉得特别惬意？

可是，就在这繁华美景之中，有一位诗人却皱起了眉头，写下了这样一首诗。你们想知道他看到了什么，又想到了什么呢？

我们先来看看这首诗的题目——《题临安邸》。

“题”是什么意思？就是在墙上、匾额上写诗或写字。“临安”是哪里？就是今天的杭州，当时是南宋的都城。“邸”呢？看注释，是旅店的意思。

所以，“题临安邸”就是——诗人在临安的一家旅店里题写了一首诗。

这位诗人叫林升，他是南宋时期的一位读书人。虽然我们不太清楚他一生的经历，也没有留下很多诗篇，但这一首诗却像一把锋利的剑，直指当时的社会现实，流传了八百多年，至今读来仍令人深思。

现在，让我们走进那家古老的旅店，推开窗，看看外面灯火辉煌的临安城，听听诗人到底想对我们说些什么……

探究新知

初读课文，学习生字

初读诗文，读准字音，感知节奏。

（1）教师示范朗读《题临安邸》，学生认真倾听，注意字音与停顿。

山外青山／楼外楼，

西湖歌舞／几时休？

暖风熏得／游人醉，

直把杭州／作汴州。

（2）学生自由朗读古诗，要求借助拼音读准字音，特别注意多音字和易错字。

预设学生易错：

“邸”读dǐ（第三声），不读dī或tǐ；

“熏”读xūn（第一声），不读xiōnɡ或xùn；

“汴”读biàn（第四声），不读fán或kǎo。

（3）指名朗读，师生共同纠正读音，强调诗句节奏为“四三”停顿，每句前四字后三字，读出古诗的韵律感。

（4）全班齐读，注意语调轻重缓急：前两句写景叙事，语气平缓；后两句含讽刺意味，语气稍重，突出“醉”“作”二字的情感色彩。

学习生字，多元识记。

（1）聚焦生字：邸、熏、醉、汴。

①邸（dǐ）：

字形结构：左右结构，左“阝”（邑部），右“氐”。

识字方法：形声字识记法。“阝”表义，与城邑、房屋有关；“氐”表音，提示读音。

结合注释②理解：“邸”是旅店，引申为住所。在诗中指临安城中的官邸或客舍。

预设学生反应：可能误认为“邸”是“低”的同音字，教师引导比较“邸—低—底”，辨析字形与意义差异。

②熏（xūn）：

字形结构：上下结构，上“艹”，中“日”，下“黑”。

识字方法：拆分识记法。可拆为“艹＋日＋黑”，表示草木燃烧冒烟，逐渐染黑物体，本义为烟火气味熏染。

结合诗句理解：“暖风熏得游人醉”，“熏”写出春风柔和却令人沉迷的状态，暗含贬义。

预设学生反应：可能将“熏”误读为“黑”音，教师强调整体认读音节xūn，联系生活“熏肉”“烟熏”帮助记忆。

③醉（zuì）：

字形结构：左右结构，左“酉”（与酒相关），右“卒”。

识字方法：归类识记法。联系已学字“酒、酿、醒”等“酉”部字，理解这类字多与酒或饮用有关。

结合诗句理解：“游人醉”，表面写被暖风吹拂如醉，实则讽刺南宋官员沉溺享乐、麻木不仁。