八年级数学下册第3章图形的平移与旋转第1节图形的平移(第3课时)教案北师大版(2021年整理).pdfVIP

河北省邯郸市肥乡县八年级数学下册第3章图形的平移与旋转第1节图形的平移（第3课时）教案（新版）

北师大版

河北省邯郸市肥乡县八年级数学下册第3章图形的平移与旋转第1节图形

的平移（第3课时）教案（新版）北师大版

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3。1。3图形的平移

1。在上节课学习一次平移时坐标的变化特点的基础上，继续探究一次平移既

有横向又有纵向时坐标的变化特点。

2.在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。

教学

3。通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学

目标

生学习数学的兴趣；通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案，使

学生感受数学美。

重点一次平移既有横向又有纵向时坐标的变化特点。

难点一次平移既有横向又有纵向时坐标的变化特点.

教学

多媒体三角板

用具

第一环节：创设情境;第二环节:活动探究；第三环节:例题讲

教学

解；第四环节：展示应用评价自我；第五环节:链接知识归二次备课

环节

纳小结；第六环节：布置作业。

复习

新课第一环节:创设情境

导入活动内容：

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口答练习:

在坐标系中，将坐标作如下变化时，图形将怎样变化?

1.（x,y）——（x，y＋4)；2。(x，y）—-(x，

y－2）;

3.（x,y）——（x—1，y);4。（x，y)——

（3+x，y).

思考:5。(x，y）——（x—1，y+4）

活动目的：复习巩固前一节课学习的知识，在坐标系中,

图形一次平移（横向或纵向）,进一步明确平移前后坐标的变

化规律；同时提出本节课的研究问题。

效果：给空间让学生回答，可能学生的语言并不规范,有

待在后面的学习中教师逐步引导，在这里可以让学生各抒己

见,用自己所学的知识合情推理自己的结论，养成一个好的数

学思维习惯。

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