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老年大学隶书教学大纲（三篇）

教案一：课题名称

隶书基础入门——从笔画到结构的进阶

一、教学目标

1.知识与技能

能准确说出隶书蚕头燕尾一波三折的笔画特征，表述完整率≥90%

能规范书写隶书基本笔画（横、竖、撇、捺），笔画达标率≥85%

能分析《曹全碑》《乙瑛碑》的字体风格差异，分析合理率≥70%

2.过程与方法

通过观察临摹—对比分析—分步练习路径，掌握隶书笔法规律

运用双钩填墨法米字格定位法突破笔画形态控制难点

3.情感态度与价值观

感受隶书古朴典雅的艺术魅力，增强传统文化认同感

培养耐心细致的书写习惯和审美能力

二、教学重点与难点

重点

①隶书横画蚕头燕尾的起收笔技巧

②字体结构扁平宽博的布局原则

难点

①中锋用笔的力度控制（避免偏锋、枯笔）

②波磔（zhé）笔画的弧度与速度把握

三、教学方法

示范教学法、临摹指导法、对比分析法

教学准备：

隶书经典碑帖（《曹全碑》《乙瑛碑》）拓片、毛笔（兼毫中楷）、毛边纸、米字格练习本、多媒体碑帖演示课件

四、教学过程

（一）情境导入：隶书的前世今生（5分钟）

文化溯源

展示汉代隶书竹简图片，提问：

为什么隶书被称为隶变？它与篆书、楷书有什么不同？

播放隶书书写视频，强调隶书是汉字发展史上的重要里程碑

（二）新课讲授：笔画解析与练习（25分钟）

1.基本笔画精讲（10分钟）

任务1：笔画密码

①横画（波横）：

起笔：逆锋向左（蚕头）

行笔：中锋向右，稍提按

收笔：重按后向右上挑出（燕尾）

口诀：逆入平出，蚕头燕尾

②竖画（竖直）：

垂露竖：收笔回锋，如中十

悬针竖：收笔出锋，如干年

2.结构规律解析（15分钟）

任务2：结构魔方

①字形特征：

扁平方正，横宽竖短（例：言字横画拉长，竖画缩短）

左右舒展，重心平稳（例：之字波磔展开，平衡对称）

②米字格应用：

示范中字在米字格中的定位：竖画居正，横画略扁

（三）实践应用：临摹与创作（15分钟）

1.分步临摹（8分钟）

任务3：临帖工坊

①发放《曹全碑》单字拓片（如日月）

②步骤：

i.双钩轮廓：用铅笔勾勒字形外框

ii.中锋填墨：按横画波磔，竖画挺直原则书写

③教师巡回指导：纠正起笔过尖收笔拖沓等问题

2.自主创作（7分钟）

用所学笔画组合简单汉字（如山水），强调：

横画需有波势，竖画保持垂直，字形勿过高窄

（四）互动交流：隶书美学沙龙（10分钟）

1.问题1：为什么隶书的横画要有蚕头燕尾？（预留5分钟讨论）

引导话术：联系隶书的起源与书写工具

参考答案：

①源于竹简书写的便捷性，波磔便于快速运笔

②增强笔画节奏感，体现隶变的书写自由

③形成独特的装饰美感，区别于篆书的圆润线条

2.问题2：如何避免隶书字形过高？（预留5分钟讨论）

引导话术：结合米字格结构分析

参考答案：

①横画尽量拉长，占字宽的2/3以上

②竖画缩短，上下留空均匀

③例：目字横画间距均等，竖画向内稍收

五、课本讲解

教材内容（假设版《隶书基础教程》）

原文对照：

隶书横画讲究蚕头燕尾，起笔藏锋逆入，收笔提按出锋；结构上追求扁平宽博，左右舒展，形成隶变后的独特审美。

知识点分析：

书法史：隶书产生于汉代，是篆书向楷书的过渡字体

笔法技巧：中锋用笔的稳定性训练

审美培养：通过经典碑帖感受隶书的庄重与灵动

六、作业设计

基础作业

a.临摹《曹全碑》横画50次，标注蚕头燕尾位置

b.用米字格书写天地人，拍照记录进步

拓展作业

观察生活中的隶书字体（如匾额、对联），收集3例并分析其笔画特点

七、结语

今天我们推开了隶书的大门，从横竖撇捺中感受千年书法的韵味。课后请思考：如何将隶书的波磔笔画运用到日常书写中？

八、教学反思

本节课通过分步临摹帮助学员掌握基本笔画，但部分高龄学员存在执笔不稳问题。后续可增加握笔矫正练习，使用加粗笔杆辅助发力，同时放慢示范速度，确保每个步骤清晰易懂。

教案二：课题名称

隶书结构探秘——从单字到篇章的布局艺术

一、教学目标

1.知识与技能

能识别隶书左舒右展参差变化的结构特征，识别准确率≥90%

能合理安排隶书单字的偏旁部首比例，比例合理率≥85%

能完成4字隶书横幅创作（如宁静致远），章法协调率≥70%

2.过程与方法

通过拆解偏旁—组合训练—章法布局路径，掌握隶书结构规律

运用九宫格分析法留白构图法突破篇章布局难点

3.情感态度与价值观

体会隶书结构中的平衡之美与变化之妙

培养意在笔先的创作思维和整体布局意识

二、教学重点与难点

重点

①左右结构字的偏旁比例（如江河左窄右宽）

②上下结