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儿科医院感染暴发应急预案演练脚本

场景一：异常情况发现

-时间：上午9:00

-地点：儿科病房护士站

-人物：责任护士小李、护士长张老师

-剧情：责任护士小李在查看病历和进行日常护理工作时，发现近三天内，同一病房区域有3名患儿出现了相似的感染症状，表现为发热、咳嗽、腹泻。小李心中警觉，立刻将这一情况汇报给护士长张老师。

-小李：（焦急地）张老师，我发现咱们这一片病房有3个孩子都有发热、咳嗽、腹泻的症状，而且时间都比较集中，您看会不会有什么问题啊？

-张老师：（严肃地）你先别慌，把这几个孩子的病历资料整理好，我来看看。同时，再去了解一下其他患儿有没有类似情况。

场景二：初步评估与报告

-时间：上午9:15

-地点：儿科病房护士站

-人物：护士长张老师、院感科王科长

-剧情：护士长张老师仔细查看了3名患儿的病历资料，发现他们的感染症状确实相似，且感染时间较为集中。张老师意识到可能存在医院感染暴发的迹象，立即向院感科王科长报告。

-张老师：（拨通电话）王科长，我是儿科病房的护士长张老师。我们这边近三天有3名患儿出现了相似的发热、咳嗽、腹泻症状，我担心可能是医院感染暴发的早期迹象，向您汇报一下。

-王科长：（重视地）张老师，你做得很对。我马上安排人员到你们科室进行调查，在我们到达之前，你们要做好相关患儿的隔离和初步的感染控制措施。

场景三：院感科介入调查

-时间：上午9:30

-地点：儿科病房

-人物：院感科王科长、院感科工作人员小赵、护士长张老师、责任护士小李

-剧情：院感科王科长和工作人员小赵迅速赶到儿科病房。他们首先与护士长张老师和责任护士小李进行了详细的沟通，了解患儿的基本情况、症状表现、治疗经过等信息。随后，对3名患儿进行了现场检查，并采集了相关标本进行实验室检测。

-王科长：（询问）张老师，这几个孩子入院时的情况怎么样？有没有可能是院外感染呢？

-张老师：（回答）王科长，这几个孩子入院时都没有这些症状，应该是在院内感染的。而且他们住的病房比较近，平时接触也比较多。

-小赵：（采集标本）张老师，麻烦您协助我采集一下这几个孩子的血液、粪便标本，我们要尽快送到实验室进行检测。

场景四：启动应急预案

-时间：上午10:00

-地点：医院会议室

-人物：医院感染管理委员会主任李院长、院感科王科长、儿科主任刘医生、护理部主任陈老师、检验科主任赵医生等

-剧情：院感科王科长将初步调查情况向医院感染管理委员会进行了汇报。李院长听取汇报后，根据《儿科医院感染暴发应急预案》，决定立即启动应急预案。成立了以李院长为组长的医院感染暴发应急处置领导小组，明确了各成员的职责和分工。

-王科长：（汇报）各位领导，经过初步调查，儿科病房有3名患儿出现相似感染症状，目前高度怀疑是医院感染暴发。标本已经送往检验科进行检测，结果还未出来。

-李院长：（果断地）根据目前的情况，我们立即启动医院感染暴发应急预案。成立应急处置领导小组，我担任组长。刘主任，你负责组织儿科医生对患儿进行全力救治；陈主任，你协调护理人员做好护理和感染控制工作；赵主任，你要尽快完成标本检测，提供准确的检测结果；王科长，你继续负责感染调查和防控措施的落实。大家要密切配合，尽快控制感染的扩散。

场景五：患儿隔离与治疗

-时间：上午10:30

-地点：儿科病房

-人物：儿科主任刘医生、责任护士小李、患儿家长

-剧情：儿科主任刘医生组织医护人员将3名患儿转移到隔离病房进行单独隔离治疗。责任护士小李向患儿家长解释了隔离的原因和重要性，取得了家长的理解和配合。

-刘医生：（对患儿家长）孩子现在的情况我们怀疑是医院感染，为了防止感染扩散，也为了孩子能更好地治疗，我们要把孩子转到隔离病房。请你们放心，我们会安排最好的医生和护士来照顾孩子。

-患儿家长：（担忧地）医生，我们很担心孩子，隔离会不会对孩子有不好的影响啊？

-小李：（安慰）家长，您别担心，隔离是为了更好地保护孩子和其他小朋友。我们会经常来看望孩子，有什么情况也会及时跟您沟通的。

场景六：全面排查与监测

-时间：上午11:00

-地点：儿科病房

-人物：院感科王科长、责任护士小李、其他医护人员

-剧情：院感科王科长组织医护人员对儿科病房的所有患儿和工作人员进行全面排查，测量体温、询问症状，查看有无潜在的感染病例。同时，加强对病房环境的监测，包括空气、物体表面、医疗器械等的微生物检测。

-王科长：（安排）小李，你和其他护士一起对每个病房的患儿和工作人员进行体温测量和症状询问，有任何异常情况及时汇报。我们还要对病房的空气、桌面、床栏等进行采样检测。

-小李：（点头）好的，王科长，我们马上行动。

场景七：检验科检测结果反馈

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