习作：我想对您说（教学设计）-(统编版).docxVIP

课题

习作：我想对您说

部编版

五班级上册

第六单元

1课时

学校

授课班级

授课老师

学习目标

写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。

学习

重难点

写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。

学情分析

五班级的同学已经进行了两年的习作练习，大多数同学能够做到文从字顺地把一件事写清楚、写完整。在叙事中能够对人物的表现，如语言、神态、动作等进行描写，在纪实作文中能够表达出自己的真实感情，但不能把自己的感受看法写具体。

教学帮助

教学课件、同步导学案

教学过程

学习任务一：创设情境，引出主题

【设计意图：通过观看《我想对您说》的视频，唤起同学的生活体验，引入话题，引导同学表达的内容多样化，挂念同学打开思路，激发内心情感，从而敢于表达，乐于表达。】

1.视频导入：同学观看视频《我想对您说》。（课件分别播放父母关怀我们的画面，我们和好伴侣在一起玩的情景，医护人员、社区志愿者们抗击疫情的场景，解放军战士抗震救灾的画面……）

2.引导：生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告知爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟伴侣诉说自己成长中的点滴苦恼，向为社会作出贡献的人表达鄙视之情……今日就让我们把心里想说的话都说出来吧。

学习任务二：明确要求，指导选材

1.出示习作提示，审清要求

?对父母或好伴侣说

可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深化地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。

?对为社会作出贡献的人说

可以说出你对他们的关怀，表达你对他们的鄙视和感谢。如，2020年新冠肺炎疫情爆发以后，党和政府高度重视，提出“坚决信念、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，全国人民众志成城，打响生命保卫战：那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危急换来很多病人的康复；那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着平安保障和生活保障工……那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己鄙视的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。

?我和妈妈始终在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不掉。最近他时长咳嗽，我想对他说……

?我还记得抗击疫情期间，不管风吹雨打，志愿者林阿姨每天都驻守在小区门口为大家量体温，我想对她说……

把你想对他们说的话，写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的情感。

2.同学汇报，老师相机引导并板书：

对谁说：父母、好伴侣、为社会作出贡献的人……

说什么：感谢、鄙视、谈看法、提建议、表达爱……

怎么说：用写信的方式，用恰当的语言表达自己的心里话。

3.激活思维，选择内容。

现在，你最想对谁倾诉？你想对他（们）说些什么？

预设：感谢父母对我们无微不至的照看；建议爸爸少打麻将；表达对于家长强迫我上培训班的看法；我考试没有考好，你们不要总是打和骂，这样会让我更不宠爱学习；您平常只让我学习，什么都不让我干，这是不对的，我已经长大了，可以帮您做事了，这也有利于培育我的生活力量；劝好伴侣少玩手机……

预设：抗击疫情一线的医护人员；无私奉献的志愿者们；抗震救灾的解放军战士……

4.老师梳理，出示思维导图。

5.同学填写选材单。

“我想对您说”选材单

友爱的同学们，你肯定有很多心声想对父母或好伴侣倾诉，也可能有一些建议或想法想对父母和好伴侣提出来，还有可能想对为社会作出贡献的人表达自己的鄙视、感谢之情……你肯定有自己独特的体验，请选择自己想对他们说的话，在左侧括号里打“√”并完成对应的填空。

（）

爸爸妈妈很爱我，我想感谢这份爱。

爸爸妈妈，感谢你们，______________这件事真的让我很难忘。

（）

我长大了，对于爸爸妈妈的一些做法，我有自己的看法。

爸爸妈妈，我觉得____________________。

（）

我关注了爸爸妈妈的生活，想对他们提些建议。

爸爸妈妈，我有一个建议：_____________

________________________________。

（）

好伴侣很关怀我，我想感谢这份深厚的友情。

好伴侣经常挂念我，关怀我，_________

___________________这件事真的让我很难忘。

（）

我有好多苦恼想跟好伴侣诉说。

____________________这件事真的让我感到很苦恼。

（）

向为社会作出贡献的人表达自己的鄙视、感谢之情。

_____，我想对您说：“_________________________________。”

学习任务三：借助例文，指导写法

（设计意图：“巧妇难为无米之炊”，拥