【生】生物圈教学课件2025-2026学年人教版生物八年级上册.pptxVIP

回顾旧知生物与环境相互作用所形成的统一的整体

组成：生产者、消费者、分解者、非生物部分

生态系统结构：食物链和食物网是生态系统的营养结构

功能：能量流动和物质循环是生态系统的两个基本功能

生产者

①↓②

大气中的CO₂

④③

消费者

分解者

想一想，议一议

2015年12月，联合国气候变化大会在巴黎召开，会议通过了巴黎协定。该协定明确了

全球减少碳排放，控制平均气温升幅的目标和举措，并且指出必须确保所有生态系统

的完整性和保护生物多样性。

2.确保地球上所有生态系统的完整性和保护生物多样性，对应对气候变化有什么意义?

UNCLIMATE

CHANGE

CONFERENCE

UK2020

1.减少碳排放为什么需要世界各国共同努力?

任务一：了解生物圈的范围

自主学习教材90页内容，回答下列问题

①生物圈的概念是什么?

②生物圈的范围是什么?

③生物圈可划分为几个圈层?每个圈层的主要组成部分是什么?分别有哪些生物?

概念：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和

大气圈的底部

生物圈是地区

j上的一个薄层岩石圈的表面

整个水圈

主要组成部分

分布生物

大气圈的底部

由多种气体组成，

如氮气、二氧化碳、

氧气等

飞翔的昆虫和鸟类、

细菌等微小生物

岩石圈的表面

最外层，岩石组成，表面覆盖土壤，陆生生物的“立足点”

花草树木、飞禽走兽、

各种昆虫、微生物

整个水圈

由水和冰雪所占有或覆盖，包括大气水、地表水、地下水

几乎到处都有生物，

大多数生物距海平面150米以内

阅读课本，完成表格

类型

森林

草原

海洋

湿地

淡水

农田

城市

分布特点

物种特点

功能

练一练课本97页概念检测1题、高效通61页1、3题

任务二：了解生态系统的类型

阅读教材P92-93页，完成表格，每个小组代表一个生态系统，请向同学们介绍自

己所在的生态系统分布、物种特点、作用。

类型

森林

草原

海洋

淡水

湿地

农田

城市

分布

特点

较湿润的

地区

干旱与半干

旱地区

占据地球表

面71%的面

积

包括河流、

湖泊、池塘

等

提供饮用、

灌溉和工

业用水，

调节气候

受自然天

气，人类

活动等影

响

与自然条件，经济发展，

历史等因素

有关

物种

特点

动植物种类繁多

无高大的植物，动植物

种类比森林生态系统少

藻类资源丰富，动物种类多

淡水水体和

水中的生物

组成

沼泽植物占优势，动物种类多

以农作物

为主，动植物种类少

植物的种类

和数量少，

消费者主要

是人

功能

涵养水源，保持

水土，防风固沙

调节气候，净化

空气等。“绿色水库”“地球之

肺”

,

保持水土和防风固沙

能吸收大量的二氧化碳，制造大量的

氧气

提供饮用、灌溉和工业用水，调节

气候

净化水质，

蓄洪抗旱，

有“地球之肾”之

称

为人类提供粮食、

蔬菜和生

活所需

2.确保地球上所有生态系统的完整性和保护生物多样性，对应对气候变化有

什么意义?

不同的生态系统承担着不同的作用，例如森林生态系统在涵养水源、保持水土方面起作用，湿地生态系统在净化水质，蓄洪抗旱等方面有贡献，因此我们保证所有生态系统的完整性和生物多样性，使它们稳定的发挥作用

第一方面，保护生物多样性和生态系统完整性，可以促进能量流动和物质循序，例如二氧化碳的吸收，将二氧化碳以有机物的形式储存在动植物体内，减少二氧化碳的释放。还可以增加氧气的释放。

练一练高效通61页7、8、9题

分析讨论

同学们阅读94页，讨论下列问题

1.河流生态系统与哪些生态系统有关联?

湿地生态系统

形成

灌溉

草原生态系统

之

森林生态系统

水源调节涵养径流

河流生态系统

供水

农田生态系统-城市生态系统海洋生态系统

一

资料分析

关于河流生态系统的组成，某同学收集到以下资料。

生活在河里的龟、鳄等动物，会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物，有时到河边喝水。

对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨

会带来别处的水，还会把陆地上的土壤冲入河流。土壤如果受到污染，也必然殃及河流中的生物。风可以把远处的植物种子吹到河流

从非生物因素来说，阳光普照几乎所有的生物圈、大气、水在全球范围内运动，将各个生态系统联系起来。

2.河流与其他生态系统以及其他生态系统之间是如何产生联系的?

资料分析

关于河流生态系统的组成，某同学收集到以下资料。

生活在河里的龟、鳄等动物，会