童与蜗牛教学设计：理解道理与课文学习.pdfVIP

童年与蜗牛

教学目标

1、认识生字9个。

2、积累、句子若干。

3、正确、流利的朗读课文。

4、边读课文边按要求圈划词句，并摘抄文章的句。

5、懂得世上无难事，只要肯攀登的道理。

教学重点、难点

1、边读课文边按要求圈划词句，并摘抄文章的句。

2、懂得世上无难事，只要肯攀登的道理。

教学过程

一、导入

1.你见过蜗牛吗？

2.蜗牛随处可见，小朋友们可熟悉了，有一位作者写了他童年的一次经历，写到了蜗牛，

那么在他的笔下蜗牛是怎样的呢？想知道吗？

3.我们就一起来学学这一课吧！（板书：童年与蜗牛）

二、自读课文

1.想知道究竟是一次怎样的经历吗？请自读课文。

2.汇报。

三、学习课文第二节

1.作者笔下的蜗牛是怎样的？拿出笔划出有关句子。

2.读出句子。

3.你觉得蜗牛怎样？

4.还可以联系平时所见说说。

5.从作者描写蜗牛的文字看，你能体会到作者的心情吗？说说心情怎样？

6.齐读第二节。

四、学习课文第三节

1.如果将蜗牛放在光滑的墙壁上，蜗牛会怎样？想想、说说。

2.作者有次真的这么做了，看看蜗牛的表现和你想的一样吗？自读第3节，划出描写蜗牛

的词句，说说。

3.齐读第3节。

4.读了这节，你有没有对蜗牛改变看法？这会儿你觉得蜗牛怎样？

5.作者怎么样？再读读这节，你可以划出有关词句。说说。

6.从第二节到第三节，作者对蜗牛的看法有什么变化？为什么会有这么大的变化？

7.齐读第二三节。

五、学习第1、4节

1.学了2、3两节你有什么收获？

2.经历了这么一次事情，作者又有什么收获呢？

3.除了第四节可看出，还可以从哪里可以看出来？

4.你能划出来再读读吗？

5.说说世上无难事，只要肯攀登的意思。