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班子学习教育新增五个方面查摆问题清单（含问题、措施）

一、理论学习深化方面

问题1：系统性学习存在碎片化倾向，理论武装深度不足

具体表现：班子成员虽能按计划参与集中学习，但个人自学缺乏统筹规划，存在“急用急学、现用现学”现象。例如，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习多围绕上级部署的“必学篇目”展开，对其中的哲学方法、逻辑体系钻研不深；专题研讨时，部分成员发言停留在“读原文、谈感想”层面，结合分管领域工作的关联性分析较少，未形成“学—思—用”的闭环。2023年上半年理论学习中心组学习记录显示，6次专题研讨中，仅有2次形成具有实践指导价值的研讨成果，其余4次未转化为具体工作思路。