人教版七年级英语下册Unit 2 Section B 2a-2c导学案.pdfVIP

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionB2a-2c

单元Unit2第4

语言知识：

1.通过略读和寻读，能够理解文章，并根据记叙的生活活动，分析日常生活

习惯。

2.通过圈出生活活动短语，能够判断健康和不健康的生活习惯，从而培养健康的

生活惯。

学习能力：

1.通过互动、小组合作、游戏等方式，能够掌握独立阅读的策略，进行深度思考

学习和沟通。

目标2.通过预测、抓、猜测词义和填表活动，能够对文章主要内容进行推断，

理解文章细节并复述文章。

文化意识：

通过目标词汇和语言的学习，能够判断健康和不健康的生活习惯，体验不同的文

化带来的。

思维品质：

通过小组合作，能够进行角色扮演，并创造性地表达自我，增加学生们对学习的

，以及学会记叙的生活活动，分析日常生活习惯。

1.通过略读和寻读，能够理解文章，并根据记叙的生活活动，分析日常生活

学习习惯。

重难点2.通过圈出生活活动短语，能够判断健康和不健康的生活习惯，从而培养健康的

生活惯。

课前预习

一、翻译：

1.早睡2.进行体育

3.散步4.有时

5.半小时6.或者…..或者

7.看电视8.对…..有益

合作探究

第二单元你几点去学校？

B节2a‑2c

单元单元2第4

语言知识：

1.通过略读和寻读，能够理解文章，并根据记叙的生活活动，分析日常生活

习惯。

2.通过圈出生活活动时间表，能够判断健康和不健康的生活习惯，从而培养健康的生活习惯

生活惯。

学习能力：

1.通过互动、小组合作、游戏等方式，能够掌握独立阅读的策略，进行深度思考

学习和沟通。

目标

2.通过预测、抓住、猜测词义和填表活动，能够对文章主要内容进行推断，

理解文章细节并复述文章。

文化意识：

通过目标词汇和语言的学习，能够判断健康和不健康的生活习惯，体验不同的文

化带来的。

思维品质：

通过小组合作，能够进行角色扮演，并创造自我表达，增加学生对学习的

，以及学会记叙的生活活动，分析习惯。

1.通过略读和寻读，能够理解文章，并根据记叙的生活活动，分析日常生活

学习习惯。

重难点2.通过圈出生活活动时间表，能够判断健康和不健康的生活习惯，从而培养健康的生活习惯

生活惯。