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一、引言：打好“分与合”的基础，开启数学之门
对于刚踏入小学的一年级小朋友来说，数学是一门充满新奇与挑战的学科。“分与合”作为数概念形成中的重要一环，是理解加减法含义、进行加减运算的逻辑基础。它看似简单，实则蕴含着对数量关系的初步认知，能够帮助孩子们建立起数与数之间的联系。熟练掌握10以内数的分与合，不仅能为后续的数学学习扫清障碍，更能培养孩子们的逻辑思维和有序思考能力。下面，我们就来通过一系列有针对性的练习，帮助小朋友们扎实掌握这一重要知识点。
二、知识点回顾：什么是“分与合”？
在数学中，“分”指的是将一个数拆分成两个或多个部分；“合”则是将两个或多个部分组合成一个整体。例如，数字“3”可以分成“1”和“2”，反过来，“1”和“2”又可以合成“3”。理解了这一点，我们就可以开始今天的练习了。
三、分与合练习题
（一）2-5的分与合
1.填一填（根据分与合的关系，在括号里填上合适的数）
*2可以分成：
*2
/\
()()
*3可以分成：
*33
/\/\
()()()()
*4可以分成：
*444
/\/\/\
()()()()()()
*5可以分成：
*5555
/\/\/\/\
()()()()()()()()
2.连一连（把合起来是5的两个数连起来）
1234
3412
3.圈一圈，填一填（先圈出左边的数，再填右边剩下的数）
例如：○○○（3可以分成1和2）
△△△
1(2)
*□□□□（4可以分成2和□）
*△△□□
2()
*☆☆☆☆☆（5可以分成3和□）
*△△△☆☆
3()
（二）6-10的分与合
1.我会填（有序填写，不重复不遗漏）
*6
/\
1()
2()
()()
()()
()()
()()
*7
/\
()(6)
()(5)
3()
()()
()()
()()
()()
*8的分与合，我能写出所有情况：
8可以分成()和()，()和()，
()和()，()和()，
()和()，()和()，
()和()，()和()。
*9可以分成：
/\/\/\
1()3()()4
/\/\/\
()(7)()(5)6()
2.10的分与合（重中之重，请务必熟练掌握）
*10
/\
()(9)
()(8)
()(7)
()(6)
()(5)
()(4)
()(3)
()(2)
()(1)
*对口令游戏（家长与孩子互动，一人说10的分成中的一个数，另一人说另一个数）
例如：家长说“1”，孩子说“9”（因为1和9组成10）。
请小朋友和爸爸妈妈一起玩一玩，并把你们说过的组合写下来：
()和()组成10，()和()组成10，
()和()组成10，()和()组成10。
3.看图列式（根据分与合的图示写出两道加法算式）
*○○○○○○○（左边3个，右边4个，合起来是7个）
3和4组成7。
算式：3+4=7，4+3=7
*△△△△△△△△（左边5个，右边3个，合起来是□个）
()和()组成()。
算式：□+□=□，□+□=□
（三）综合练习与应用
1.想一想，填一填
*（）可以分成3和5。
*7和（）组成10。
*9可以分成（）和（），还可以分成（）和（）。
*一个数能分成4和6，这个数是（）。
2.小法官，判对错（对的画“√”，错的画“×”）
*5可以分成2和3，也可以分成3和2。（）
*8能分成8和0，所以0和8能组成8。（）（提示：结合教材要求，初期是否考虑0的情况）
*
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