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外研版小学英语三年级下册ItstheABCsong公开课教学设计

本课选自外研版小学英语三年级下册ModuleXUnitX（此处根据最新教材目录调整具体模块单元）的核心句型ItstheABCsong及26个英文字母的认读与ABC歌曲的学唱。本课时是学生在低年级接触字母初步感知基础上，系统学习字母名称音、字母大小写认读，并能跟唱ABC歌曲的关键一课。字母是英语学习的基石，ABC歌曲则是帮助学生在轻松愉悦的氛围中熟悉字母顺序和发音的经典载体。本课时的学习，旨在为学生后续的单词学习和phonics入门打下坚实基础，同时培养学生对英语学习的持久兴趣。

二、学情分析

授课对象为三年级下学期学生。经过半年多的英语学习，学生已具备初步的英语语感和简单的听说能力，对英语学习抱有浓厚的好奇心和积极性。他们乐于参与游戏、唱歌、模仿等活动，尤其对节奏感强、旋律优美的歌曲兴趣盎然。在字母认知方面，部分学生在课前或低年级已通过不同渠道接触过部分字母的形状和发音，但系统性和规范性有待加强。因此，本课教学应注重趣味性、直观性和重复性，通过多样化的活动帮助学生建立字母音、形之间的联系，并初步形成字母顺序的概念。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.能初步听、说、认读26个英文字母的大小写形式，感知字母的正确发音。

2.能听懂、会说句型ItstheABCsong.，并能在情境中运用。

3.能跟唱ABC歌曲，初步感知字母的顺序和发音。

（二）过程与方法目标

1.通过歌曲、游戏、chant等多种教学活动，激发学生学习英语的兴趣，引导学生积极参与课堂。

2.培养学生初步的观察、模仿和认读能力，引导学生在情境中感知和学习语言。

3.鼓励学生大胆开口，乐于模仿，培养初步的合作学习意识。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受英语歌曲的韵律美，体验学习英语的乐趣。

2.培养学生对英语字母的好奇心和求知欲。

3.在学习活动中，培养学生的自信心和良好的学习习惯。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.26个英文字母的认读（大小写）。

2.ABC歌曲的跟唱。

3.句型ItstheABCsong.的理解与运用。

（二）教学难点

1.部分易混淆字母的认读，如：Bb,Dd,Ee,Gg,Ii,Jj,Ll,Mm,Nn,Pp,Qq,Ss,Uu,Vv,Ww,Yy等（可根据学生实际情况调整）。

2.字母名称音的准确发音，特别是与汉语韵母相似的发音。

3.整体感知字母顺序。

五、教学准备

1.多媒体课件（PPT）：包含字母图片、单词、歌曲音频视频、游戏互动环节等。

2.字母卡片（大小写，可单独呈现，也可配对）。

3.字母头饰或贴纸（用于游戏活动）。

4.小奖品（如字母形状的小橡皮、贴纸等）。

5.录音机或播放器，ABC歌曲音频。

六、教法学法

1.情境教学法：创设生动有趣的学习情境，如字母乐园、字母寻宝等，让学生在情境中感知和学习。

2.全身反应法（TPR）：通过模仿字母形状、做动作等方式，加深学生对字母的印象。

3.游戏教学法：设计丰富多样的字母游戏，如听音辨字母、字母找朋友、字母接龙等，激发学生学习兴趣。

4.直观演示法：利用图片、实物、卡片等直观教具，帮助学生理解和记忆。

5.小组合作学习法：通过小组竞赛、合作完成任务等形式，培养学生的合作意识和竞争意识。

学法指导：引导学生积极参与，大胆尝试，通过听、说、看、做、玩等多种方式感知语言，在活动中主动获取知识，体验学习乐趣。

七、教学过程

（一）Warm-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)

1.Greeting(问候)

*T:Hello,boysandgirls!

*Ss:Hello,Ms./Mr.XX!

*T:Howareyoutoday?

*Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

*T:Imgreat,thanks.Letssingasong,OK?

2.Song:HelloSong(或其他学生熟悉的英文歌曲)

*播放学生熟悉的英文歌曲，师生共同边唱边做动作，营造轻松愉快的课堂氛围，激活学生已有的英语知识。

3.Lead-in(导入新课)

*T:Goodsinging!Today,wearegoingtomeetsomeveryspecialfriends.Theyareinourbooks,onourbags,andeveninournames.Guesswho