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第一单元单元分析

【单元内容概述】

人文主题

本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，多角度呈现了大自然中生灵的可爱与秀丽。

课文编排

《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中秀丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾画了燕子的外形以及飞行、休憩的姿势，呈现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿势，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了好玩的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。

语文要素

本单元的第一个语文要素是“试着一边读一边想象画面”。二班级下册学习过“读句子，想画面”，三班级上册有过一边读一边想象课文描写的画面或诗中描绘的景色的练习，都为本单元读文章想画面的训练奠定了基础。“体会美丽?生动的语句”是本单元的其次个语文要素，是对三班级上册“关注有新颖感的词语和句子”“感受课文生动的语言”的提升，本单元进一步体会、积累文中美丽?生动的语句。本单元的习作要求是“试着把观看到的事物写清楚”，引导同学借助记录卡写一种植物。

【单元核心目标】

1.在阅读的引领下，整体感知课文内容，试着一边读一边想象画面。体会美丽?生动的语句。

2.在活动实践中，能介绍一种植物或写写自己的植物伴侣，试着把自己观看到的感受到的写清楚。

【单元任务群目标】

任务群类型

任务群目标

基础型学习任务群

1.生疏32个生字，读准4个多音字，会写36个字，会写29个词语。

2.能运用偏旁归类的识字方法生疏“援、掷”等10个生字。识记“救援、投掷”等9个词语。

3.朗读并背诵《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《忆江南》。默写《绝句》。

4.能积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会美丽?生动的语句并摘抄。

进展型学习任务群

1.能试着一边读一边想象画面。

2.能仿照课文中的片段，写一种自己宠爱的植物。

3.能向同学推举春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。

4.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。

5.能沟通、总结关于美丽?生动的语句的阅读体会。

6.能仿按例句，写出一种小动物的外形特点。

7.能辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。

拓展型学习任务群

1.推举阅读：《海燕》（郑振铎）。

2.实践活动：

（1）观看一种植物，做简洁的记录卡。

（2）在争辩沟通时，能急躁听别人把话讲完，尽量不打断别人。

【单元任务群设计】