《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》权威解读：以素养为本，构建智能教育新范式(3).docxVIP

《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》权威解读：以素养为本，构建智能教育新范式

在人工智能技术以颠覆性姿态重塑社会生产与生活方式的当下，教育领域正经历一场由技术驱动的系统性变革浪潮。教育部基础教育教学指导委员会于2025年重磅发布的《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《指南》），不仅是应对技术浪潮的及时回应，更是引领教育变革的战略蓝图。这一政策标志着我国中小学人工智能教育从“技术探索期”正式迈入“制度规范期”与“素养育人期”协同并进的新纪元。本文将深入剖析政策背景、核心理念、关键内容、实施路径及未来影响，结合多维视角与鲜活案例，揭示其如何重构智能教育生态，培养面向未来的数字公民。

一、政策背景：因势而谋，应时而动——技术浪潮下的教育抉择

近年来，以ChatGPT、文心一言等为代表的大模型技术突破，让生成式AI在文本生成、代码编写、多模态创作等领域展现出惊人能力。教育场景中，AI工具如双刃剑：一方面，它能为学生提供个性化学习辅导、为教师解放重复性劳动；另一方面，技术滥用引发“AI代写作业”“AI作弊”“隐私泄露”等乱象，甚至威胁到教育本质中的独立思考与创造力培养。数据显示，某地中学生使用AI完成作业的比例已超30%，部分教师过度依赖AI生成教案，导致课堂缺乏深度互动。

在此背景下，《指南》的出台具有三重战略意义：

国家战略落地：呼应《新一代人工智能发展规划》《教育数字化战略行动》等国家顶层设计，将AI技术转化为教育生产力。

风险防范刚需：建立技术应用的伦理与安全防线，规避技术异化风险。

育人目标重构：从“知识灌输”转向“素养培育”，培养适应智能时代的复合型人才。

二、核心理念：四位一体，素养为本——从工具使用到价值引领的深层转型

《指南》以“人工智能素养”为育人核心，构建“知识理解—技能应用—思维发展—价值观塑造”四位一体的能力框架，打破“技术工具论”的局限，强调“人本智能”：

知识理解：学生需掌握AI的基本原理（如神经网络、大语言模型）、技术边界（如算法偏见、数据依赖）及社会影响，避免“技术黑箱化”。

技能应用：从基础的信息检索、文本生成，进阶到跨学科项目设计（如用AI模拟生态系统）、编程实践（如微调AI模型参数），培养“人机协作”能力。

思维发展：重点训练计算思维（分解问题、算法设计）、批判性思维（识别AI输出的偏见与虚假信息）及创造性思维（用AI激发创新灵感）。

价值观塑造：通过伦理辩论、案例分析（如AI生成虚假新闻的危害），植入科技伦理、数据主权、社会责任等价值基因。

典型案例：某中学开设“AI伦理课”，学生通过模拟“自动驾驶汽车道德困境”场景，探讨算法决策中的价值冲突，深化对技术伦理的理解。

三、关键内容：三位一体，系统规范——约束与创新的平衡艺术

《指南》创新性构建“分学段规范+伦理安全红线+全场景赋能”的治理体系，兼顾“约束刚性”与“创新柔性”：

（一）分学段使用规范：尊重认知规律，实现能力跃迁

学段

使用规范

典型场景

小学

禁止独立使用开放生成工具；教师主导，侧重体验式学习。

AI辅助讲故事、编程启蒙（如用Kodu游戏编程）、虚拟博物馆导览。

初中

教师引导下探索生成内容的逻辑分析；鼓励跨学科建模。

用AI分析历史事件因果关系、设计科学实验模型、创作AI诗歌并解析算法逻辑。

高中

开放技术原理探究与创新实践，强调自主性与批判性。

开发简易AI应用（如校园垃圾分类识别小程序）、参与AI伦理辩论赛、设计AI赋能乡村振兴方案。

亮点设计：小学阶段严禁“AI代笔”，但允许教师用AI生成趣味互动内容，如“AI虚拟导游带学生云游故宫”，在保护思维萌芽的同时激发兴趣。

（二）伦理与安全红线：刚性约束，筑牢防线

教师“三不得”：

不得以AI替代师生互动（如禁止用AI回答学生所有提问）。

不得用AI生成评语替代个性化评价（需结合教师观察）。

不得完全依赖AI设计教学（需保留教师专业判断空间）。

学生“两禁止”：

禁止直接提交AI生成内容作为作业/考试答案（但可提交“人机协作作品”并标注AI使用比例）。

禁止在创造性任务中机械复制AI输出（如禁止将AI生成的作文直接提交）。

数据安全“三严禁”：

严禁输入个人隐私（如身份证号、家庭住址）。

严禁上传考试试题等敏感数据。

严禁使用未经教育部门审核的AI工具（如未经备案的第三方大模型）。

监管机制：

建立“校园AI工具白名单”制度，对技术供应商实施数据安全审计。

开发“AI使用监测平台”，动态追踪师生使用行为，预警违规操作。

（三）全场景赋能：AI重塑教育全链条

学生成长：

个性化学习：AI学伴诊断薄弱知识点，动态推送“千人千面”的学习路径（如数学错题智能归因+定制练习）。

虚实融合探究：VR+AI重构历史场景，学生可调整变量（如政策、气候）观察历史走