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乡土课程资源在初中历史教学中的运用研究——以鄂尔多斯市为例
1.问题提出
初中历史教学长期面临学生兴趣低迷、知识理解表层化的问题。在传统教学模式中，教材内容往往聚焦宏观历史叙事，缺乏与学生生活经验的深度关联。鄂尔多斯市作为内蒙古自治区的重要文化区域，拥有成吉思汗陵、秦直道遗址、鄂尔多斯青铜器等丰富历史遗存，以及蒙古族游牧文化、草原丝绸之路等独特文化脉络。然而，实地调研发现，当地初中历史课堂对这些资源的整合利用率不足三成，多数教师仍依赖教科书和标准化课件，导致学生对家乡历史产生疏离感。这种脱节现象不仅削弱了历史教育的育人功能，更使学生难以建立文化认同与家国情怀
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