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潜心育人研无止境，勇立潮头砥砺前行

——记教育科研工作先进个人李明远同志事迹材料

李明远同志，现任某大学教育科学学院副教授，长期致力于课程与教学论领域的教学与科研工作。自投身教育事业以来，他始终怀揣对教育科研的赤诚与热爱，以严谨求实的治学态度、开拓创新的学术精神和甘为人梯的育人情怀，在教育科研的沃土上辛勤耕耘，取得了一系列富有影响力的成果，为推动区域教育教学改革与发展贡献了积极力量。

一、坚定理想信念，恪守科研初心，在理论探索中求真知

李明远同志深知，教育科研是推动教育事业发展的强大动力，是提升教育教学质量的关键支撑。他始终将坚定正确的政治方向贯穿于科研工作的全过程，坚持以立德树人为根本任务，以服务教育实践为出发点和落脚点。在日常工作中，他系统学习教育学、心理学等相关理论前沿，密切关注国内外教育改革发展动态，努力把握教育科研的时代脉搏。

为了确保研究的科学性和前瞻性，他养成了每日研读专业文献的习惯，办公室的灯光常常亮至深夜。对于一个有价值的研究选题，他往往会花费数月甚至数年的时间进行深入思考和前期调研。曾有一次，为了探究某一新兴教学模式在基层学校的实际应用效果，他不辞辛劳，利用周末和假期，深入多所不同类型的学校，与一线教师座谈，观摩课堂教学，收集第一手资料。这种“坐得住冷板凳，下得了苦功夫”的钻研精神，使他的研究总能切中教育实践的痛点与难点，研究成果也因此具有了坚实的实践基础和较高的理论价值。

二、聚焦教育实践，勇于创新突破，在成果转化中求实效

李明远同志的科研工作，从不局限于书斋之中，而是始终扎根教育实践的沃土。他坚持问题导向，注重将理论研究与教学实践紧密结合，力求科研成果能够真正服务于教育教学改进。近年来，他敏锐地察觉到信息技术发展对传统教学模式带来的冲击与机遇，遂将研究重心转向信息技术与学科教学深度融合领域。

他带领研究团队，与多所中小学建立了长期合作关系，共同开展行动研究。通过反复的教学设计、课堂实践、数据收集与反思改进，他们探索出了一套符合当地学情的“混合式教学”实施方案。该方案不仅有效激发了学生的学习兴趣，提升了课堂教学效率，其研究过程中形成的教学案例和反思报告，也为参与实验的教师提供了宝贵的专业成长素材。相关研究成果不仅在核心期刊发表，更被多所学校借鉴采纳，产生了良好的社会效益。他常说：“科研的生命力在于应用，不能解决实际问题的研究，就像无源之水、无本之木。”

三、潜心教书育人，引领团队共进，在薪火相传中育新人

作为一名高校教师，李明远同志始终将教书育人放在首位。他认为，教育科研与人才培养是相辅相成、辩证统一的。在本科生和研究生教学中，他不仅传授专业知识，更注重培养学生的科研思维、创新能力和问题解决能力。他会将自己的研究课题分解为若干子问题，引导学生参与其中，鼓励他们大胆质疑、积极探索。

对于学生的科研项目和毕业论文，他总是倾注大量心血，从选题、文献综述到研究设计、数据分析，每一个环节都悉心指导，逐字逐句修改。许多学生在他的指导下，科研能力得到显著提升，部分学生的研究成果还在省级学术竞赛中获奖。除了指导学生，他还积极承担起对青年教师的“传帮带”责任，主动分享自己的科研经验和心得，组织团队成员定期开展学术研讨，营造了浓厚的学术氛围和积极向上的团队文化。在他的影响和带动下，团队成员的科研积极性和整体研究水平都有了明显提高。

四、恪守学术规范，彰显学者担当，在砥砺前行中树标杆

在学术研究中，李明远同志始终坚守学术道德底线，恪守学术规范，对科研数据的真实性和研究结论的严谨性有着近乎苛刻的要求。他常告诫团队成员：“学术容不得半点虚假，每一个数据、每一个观点都要经得起检验。”这种严谨求实的治学态度，为他赢得了同行的广泛尊重。

在繁忙的教学科研之余，他还积极参与社会服务，担任地方教育行政部门的咨询专家，为区域教育规划、课程改革方案的制定等提供专业建议。他乐于将自己的研究成果与一线教师分享，多次受邀为中小学教师开展专题讲座和培训，将先进的教育理念和教学方法传递给更多教育工作者。他以实际行动诠释了一名教育科研工作者的责任与担当。

李明远同志在教育科研的道路上，始终保持着一颗平常心和进取心。面对取得的成绩，他不骄不躁；面对新的挑战，他勇往直前。他用自己的智慧和汗水，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育人生，是教育科研战线上当之无愧的先进典范。他的事迹，激励着更多教育工作者投身于教育科研事业，为培养担当民族复兴大任的时代新人，为建设教育强国而不懈奋斗。