AI赋能建筑教育中小学教案：AI设计工具培养空间想象（二）.docxVIP

AI赋能建筑教育中小学教案：AI设计工具培养空间想象

一、教案背景与意义

在人工智能迅猛发展的时代背景下，教育正迎来深刻变革。建筑学作为融合艺术、工程、数学与人文的综合性学科，是培养学生空间想象能力、创新思维与跨学科素养的重要载体。然而，传统建筑教育多集中于高等教育阶段，中小学阶段相关资源匮乏，且三维建模等技术门槛较高，限制了学生的参与。

本教案以“AI赋能”为核心，引入适合中小学生的AI设计工具，将复杂的建筑设计过程简化为“语言输入—AI生成—人工优化”的互动流程，让抽象的空间想象变得可视、可感、可创。通过沉浸式、项目式学习，激发学生对建筑与空间的兴趣，提升其数字素养与创造性思维。

二、教学目标

认知目标：

了解建筑的基本要素（功能、结构、空间、美学）；

认识AI在建筑设计中的应用场景与基本原理。

能力目标：

能够通过关键词描述表达空间构想；

学会使用AI设计工具生成建筑草图或三维模型；

提升空间想象、视觉表达与团队协作能力。

情感与价值观目标：

激发对科技与艺术融合的兴趣；

培养未来城市与可持续发展的责任感；

增强“人人皆可设计”的自信心与创造力。

三、适用对象与课时安排

适用年级：小学五年级至初中二年级

建议课时：2课时（每课时40分钟），可拓展为跨学科项目周

学科融合：美术、信息技术、科学、语文、综合实践

四、教学准备

技术准备：

选择适合青少年的AI图像生成平台（如：通义万相、文心一格、CanvaAI、Maket.ai等）；

教师提前注册账号，准备演示案例；

确保教室设备（电脑/平板）联网，操作界面简洁友好。

材料准备：

学生用：画纸、彩笔、设计任务卡、关键词提示卡；

教师用：PPT课件、教学视频、评价量表、优秀案例集。

环境布置：

设置“AI建筑创意角”，展示建筑图片与学生作品；

分组座位，便于合作探究。

五、教学过程设计

第一课时：开启想象——AI与建筑的奇妙相遇

情境导入（5分钟）

播放一段AI生成的“未来城市”动画，引导学生观察建筑形态；

提问：“这些房子像什么？如果你来设计，你会造一座怎样的建筑？”

知识铺垫（10分钟）

简要讲解建筑的四大要素：功能（做什么用）、结构（怎么支撑）、空间（如何布局）、美学（好看吗）；

展示经典建筑案例（如鸟巢、土楼、悉尼歌剧院），引导学生发现设计之美。

AI初体验（25分钟）

教师示范：在AI工具中输入“一座建在树上的图书馆，有玻璃走廊和绿色屋顶”，生成图像；

学生尝试：分组讨论并写下自己理想建筑的关键词（如“太空站”“海底教室”“会移动的房子”）；

每组选择1-2个关键词，在教师协助下使用AI工具生成初步设计图；

鼓励学生对比“想象”与“生成”的差异，思考如何调整描述。

第二课时：深化创作——从草图到表达

回顾与分享（10分钟）

各组展示上节课生成的建筑图；

教师引导提问：“AI画得符合你的想象吗？哪里需要改进？”

优化与再创作（20分钟）

教授“精准表达”技巧：添加材质、颜色、环境、功能描述；

示例：将“一个房子”改为“一座红色砖墙、斜屋顶、带小花园的乡村小屋”；

学生修改关键词，进行二次生成；

鼓励手绘补充细节，制作“AI+手绘”融合作品。

成果展示与评价（10分钟）

举办“未来建筑展”，每组展示作品并讲解设计理念；

评价维度：

创意性（是否有独特构想）

空间合理性（功能分区是否清晰）

AI使用能力（关键词是否精准）

表达与合作（讲解清晰，团队协作）

颁发“最佳创意奖”“最具空间感奖”等鼓励性奖项。

六、教学评价设计

评价维度

评价方式

工具/形式

过程参与

观察记录、小组合作表现

教师观察表

空间想象能力

草图与AI生成图对比分析

作品集、学习档案

技术应用能力

AI工具使用熟练度

操作记录、作品截图

表达与反思

口头展示、设计说明撰写

展示视频、文字说明

七、板书设计

AI赋能建筑教育：让想象落地

??建筑四要素：功能·结构·空间·美学

??AI设计四步法：

1.想——构思创意

2.写——提炼关键词

3.生成——AI绘图

4.改——优化表达

??与AI合作：你才是设计师！

八、教学反思与改进方向

技术适配性：部分学生可能对AI工具操作不熟悉，需提供“关键词模板”降低门槛；

个体差异：可设置分层任务，如基础版（生成静态图）、进阶版（设计建筑故事）；

伦理引导：强调AI是工具，原创思维是核心，避免过度依赖生成结果；

长期延伸：可结合3D打印、模型制作，将数字设计转化为实体作品。

九、拓展活动建议

主题项目：“设计我们的未来学校”——结合校园实际，提出改进建议；

跨学科整合：

语文：撰写《我设计的建筑故事》；

科学：研究环保材料在建筑中的应用；

数学：测量与比例在空间设计中的体现；

家校互动：邀请家长参与“家庭理想空间”设计活