小学语文统编版一年级上册 小学语文11 ao ou iu教学设计.docxVIP

11aoouiu

课程：小学语文

教材：小学语文统编版一年级上册

章节：11aoouiu

教材分析

本课主要围绕“ɑoouiu”展开，需完成以下几部分内容。

第1部分：配有一幅大海情境图，图中有海鸥、海豹、戴帽子的小狗、驾驶帆船的小猫及皮球等元素，“豹、帽、猫”提示ɑo的音，“鸥、狗”提示ou的音，“游、球”提示iu的音，借助生动有趣的画面帮助学生联想并感知这几个复韵母的发音。

第2部分：展示了“ɑoouiu”的四声读法，分别为āoáoǎoào、ōuóuǒuòu、iūiúiǔiù，让学生通过不同声调的练习准确掌握其发音。

第3部分：安排了含“ɑoouiu”音节的词语拼读练习，如“小桥（xiǎoqiǎo）、流水（liúshuǐ）、垂柳（chuíliǔ）、桃花（táohuā）”等，强化学生对复韵母音节的拼读能力。

第4部分：呈现了一首关于欢迎台湾小朋友的儿歌，其中包含“ɑoouiu”音节的字，如“小（xiǎo）、漂（piāo）、校（xiào）、手（shǒu）”等，通过儿歌诵读进一步巩固所学复韵母，同时培养学生的情感认知。

教学目标

正确认读复韵母ɑo、ou、iu及其四声，读准音，认清形，能正确书写。

正确拼读由ɑo、ou、iu组成的音节词，初步掌握复韵母的拼读方法。

借助拼音和情境图，正确认读小、桥、流、柳4个生字，并能运用这些生字组词造句。

通过朗读儿歌和观察情境图，感受大海的美丽景象，培养学生的观察能力和语言表达能力，激发学习拼音的兴趣。

重点难点

教学重点

正确认读和书写复韵母ɑo、ou、iu及其四声，掌握拼读方法，认识小、桥、流、柳4个生字。

教学难点

准确区分和拼读ɑo、ou、iu三个复韵母，特别是iu与ui的发音区别。

学情分析

一年级学生以具体形象思维为主，注意力集中时间短，喜欢游戏和故事。本课ɑo、ou、iu为复韵母，发音较单韵母复杂，学生易混淆。结合情境图中“海豹、帽子、海鸥、小狗、游泳、皮球”等熟悉事物，帮助联想发音，将抽象拼音生活化、趣味化。通过观察图片、模仿发音、小组练读、编顺口溜等方式强化记忆。利用儿歌《欢迎台湾小朋友》巩固拼读，渗透情感教育。建议多采用听读、指读、角色扮演等互动形式，调动多种感官参与，提升拼读准确性和学习兴趣，逐步建立拼音与生活的联系。

课堂导入

同学们，今天老师要带大家去一个有趣的地方！（微笑环视）你们听——海浪哗啦啦地拍打着沙滩，海鸥在空中“欧——欧——”地叫着，一只小海豹顶着皮球游来游去，真调皮！（模仿动作）咦，远处还有谁？哦，是小狗戴着帽子开帆船，小猫坐在旁边玩球呢！

（稍作停顿，引导观察）谁能说说，你看到了什么动物？它们在干什么呀？（预设学生答：海鸥飞、海豹游、小狗开船……）真棒！这些声音和画面里啊，藏着我们今天要学的新朋友——像“ao、ou、iu”这样的拼音宝宝。它们就藏在“海豹、帽子、小猫”的“ao”里，藏在“海鸥、小狗”的“ou”里，还藏在“游泳、皮球”的“iu”里呢！我们一起去找找吧！

探究新知

认读与书写

1.创设情境，引出韵母

（1）同学们，今天老师要带大家去一个特别好玩的地方哦，快看看课本上的这幅图呀，这是哪儿呢？对啦，是大海边呢！那图上都有谁呀？哇，有在海面上空自由自在飞翔的海鸥，海里还有一头正开心游着的海豹呢，看呀，还有一只戴着帽子的小狗正驾驶着一艘帆船在航行哦，帆船上还坐着一只小猫，小猫旁边还有一个皮球呢。那大家仔细听听这些小动物和东西的名字呀，“豹、帽、猫”它们的发音里可藏着我们今天要学的一个韵母哦，就是“ɑo”啦，还有“鸥、狗”它们的发音能让我们找到另一个韵母“ou”，“游、球”呢又能帮我们找到“iu”这个韵母哦。

预设：学生们会很兴奋地观察图片并积极回答看到的内容。

2.学习韵母ɑo

（1）发音指导：同学们，来跟老师一起发“ɑo”的音哦，先发“ɑ”的音，嘴巴张得大大的，然后慢慢滑向“o”的音，嘴巴由大变小，就像我们从看到大海那么广阔的惊讶，到看到小贝壳那种小小的惊喜的感觉哦。老师先示范读一下，大家仔细听呀，“ɑo”，现在大家跟着老师一起读哦。

教师范读，学生跟读。

（2）老师这里有个小顺口溜能帮大家记住“ɑo”的发音呢，“ɑoɑoɑo，海豹戴帽，ɑoɑoɑo”，大家跟着老师一起读几遍这个顺口溜呀，这样就能更牢地记住“ɑo”的发音啦。

教师创编顺口溜，引导学生跟读，读准“ɑo”的发音。

（3）咱们来玩个小游戏哦，叫“开火车读”，老师先指定一列同学，从前往后一个接一个快速读“ɑo”，看哪列“火车”开得又快又稳，读得又准呀。

游戏操作步骤：老师指定一列同学，第一个同学读“ɑo”后，下一个同学紧接着读，依次类推，其他同学认真听，若有读错的，大家一起帮忙纠正。

（4）接下来呀，老师要教大家写“ɑo