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三年级作文写作素材

亲爱的小朋友们，当你们拿起笔，想要写下心中的想法和看到的世界时，是不是有时候会觉得“哎呀，我不知道写什么才好！”别担心，这就像我们画画需要颜料，盖房子需要砖瓦一样，写作文也需要“素材”这块块小砖头。今天，我们就一起来聊聊那些藏在我们生活里的、好用又有趣的写作素材，让你的作文变得生动起来！

一、我身边的“人”——最熟悉的面孔

我们每天都会和很多人打交道，他们就像一本本有趣的书，每个人都有自己的故事和特点。

*我的家人：

*忙碌的爸爸：他平时喜欢做什么？（比如：爸爸一下班就钻进厨房，系上围裙像个大厨；爸爸周末会带我去公园放风筝，他跑起来像个大男孩。）他有没有什么让你觉得特别厉害或者特别温柔的瞬间？

*温柔的妈妈：妈妈的手是不是很巧？（比如：妈妈会织漂亮的毛衣，会做可口的饭菜。）当你生病或者不开心的时候，妈妈是怎么做的？她的笑容是什么样的？

*可爱的弟弟/妹妹：他/她是个小调皮还是个小乖乖？你们一起玩过什么好玩的游戏？他/她做过什么让你哈哈大笑或者有点小烦恼的事情？

*爷爷奶奶/外公外婆：他们喜欢给你讲过去的故事吗？他们有什么拿手的本领？（比如：爷爷会写毛笔字，奶奶会唱好听的童谣。）

*我的老师：

*哪位老师给你的印象最深？（比如：总是笑眯眯的语文老师，上课特别有趣的数学老师，带我们在操场上奔跑的体育老师。）

*老师有没有说过一句让你记在心里的话？或者做过一件让你感动的事？（比如：当我不会做题时，老师耐心地一遍遍教我。）

*我的小伙伴：

*你的好朋友是谁？你们为什么会成为好朋友？（比如：我们一起分享零食，一起解决难题，一起在课间追逐打闹。）

*你们之间发生过什么难忘的事情吗？（比如：一次合作完成的手工，一场激烈的跳绳比赛，或者他/她帮助你的一件小事。）

小提示：写人的时候，不要只说“他很好”，要写出他“哪里好”，“做了什么事让你觉得他好”，这样人物才会像活过来一样。

二、我的“亲身经历”——独一无二的故事

生活就像一条小河，每天都在向前流淌，而我们每天的经历，就是河底那些闪亮的小石头。

*快乐的事儿：

*一次开心的生日聚会，收到了什么特别的礼物？和谁一起分享了蛋糕？

*第一次学会骑自行车/游泳/画画，当时是什么心情？遇到了什么困难，怎么克服的？

*和小伙伴们一起去郊游、野餐，看到了什么美丽的风景，玩了什么好玩的游戏？

*难忘的瞬间：

*有没有一次让你感到紧张的经历？（比如：第一次上台表演，参加班干部竞选。）

*有没有一次让你感到委屈或者难过的事情？后来怎么样了？

*有没有帮助过别人，或者被别人帮助的经历？当时心里是什么感觉？

*学到的本领：

*最近学会了做什么新事情？（比如：整理自己的房间，帮妈妈做家务，拼一个复杂的乐高。）

*在学习上，有没有攻克一个难题，或者背会了一首很难的古诗？

小提示：写事情的时候，要把事情的经过写清楚：什么时候？在哪里？谁和你一起？发生了什么？你当时是怎么做的？心里怎么想的？最后怎么样了？把自己的真情实感写出来，作文就会很打动人。

三、我眼中的“世界”——多彩的观察

我们的眼睛就像一台小相机，能捕捉到身边许多美丽的景色和有趣的事物。

*四季的美景：

*春天：小草偷偷探出头，花儿张开笑脸，柳树抽出新枝，春风吹在脸上是什么感觉？

*夏天：池塘里的荷花，树上的知了叫，雨后的彩虹，还有冰凉的西瓜。

*秋天：金黄的稻田，火红的枫叶，果园里成熟的果子，空气中飘来的桂花香味。

*冬天：洁白的雪花，光秃秃的树枝，小伙伴们堆雪人、打雪仗的快乐。

*身边的景物：

*我们的校园：清晨的校园是什么样的？操场上同学们的身影，教室里朗朗的读书声，花坛里的小花朵。

*家乡的一角：家门口的小公园，流过村边的小河，傍晚时分天边的晚霞。

*可爱的小物件：

*你有自己特别喜欢的玩具吗？它是什么样子的？你为什么喜欢它？它陪你度过了哪些时光？

*你的书包里有什么宝贝？（比如：一块特别的橡皮，一个画满涂鸦的文具盒。）

小提示：观察景物和小物件时，要调动你的眼睛（看颜色、形状）、耳朵（听声音）、鼻子（闻气味）、手（摸触感）。比如写苹果，你可以写它红红的脸蛋，闻起来香香的，摸上去滑滑的，咬一口甜甜的。

四、让作文更精彩的“小技巧”

有了好素材，就像做菜有了好食材，再加点“调料”，味道就更好啦！

*多用“五感”来描写：看到的颜色形状、听到的声音、闻到的气味、尝到的味道、摸到的感觉。

*写出自己的“心里话”：把你当时高兴、难过、惊讶、喜欢的心情大胆地写出来。

*多用“小动作”：比如“他高兴得跳了起来”，“她紧张地攥紧了衣角”，