河北省邯郸市磁县滏滨中学2022年高考考前提分生物仿真卷含解析.docVIP

2022学年高考生物模拟试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列关于神经元及其膜上动作电位的叙述，错误的是（）

A．神经元膜上特定的通道蛋白是产生电位变化的基础

B．多个小电位叠加到一定阀值可以产生动作电位

C．动作电位不会随着传导距离的增加而衰减

D．动作电位会因刺激强度的增强而增大

2．下列有关生物育性的叙述正确的是（）

A．两种绿色开花植物杂交所得到的后代植株一定可育

B．绿色开花植物的任一细胞离体培养得到的植株一定可育

C．同一绿色开花植物的两个细胞进行植物细胞杂交得到的植株一定可育

D．某一植物经一定浓度秋水仙素处理后得到染色体加倍的植株一定可育

3．在圣露西亚岛有两种植物靠一种蜂鸟传粉。一种植物的花蕊蜜管直而短，另一种则弯而深。雌鸟的长鸟喙适于在弯曲的长筒状花蕊蜜管中采蜜，雄鸟短鸟喙适于在短小笔直的花蕊蜜管中采蜜。由此得出的结论不正确的是

A．雌雄蜂鸟在不同植物上采蜜缓解了雌雄蜂鸟间的种内斗争

B．两种植物花蕊蜜管形态的差异是因蜂鸟采蜜导致的变异

C．花蕊蜜管形态与鸟喙长度相适应是长期相互选择的结果

D．蜂鸟的性别比例和种群密度会影响两种植物的种群密度

4．分析某单基因遗传病的若干个遗传系谱图时发现，男性患者的女儿和母亲一定是患者，女性患者的儿子不一定是患者。下列关于该遗传病的叙述，正确的是（）

A．该病在群体中发病率高且易受环境影响

B．该遗传病具有女性患者多和连续遗传的特点

C．患病女性和正常男性婚配，女儿一定正常

D．通过产前染色体筛查可判断胎儿是否患病

5．下图为某种细菌中脲酶基因转录的mRNA部分序列。现有一细菌的脲酶由于基因突变而失活，突变后基因转录的mRNA在图中箭头所示位置增加了70个核苷酸，使图示序列中出现终止密码（终止密码有UAG、UGA和UAA）。下列有关说法错误的是（）

A．突变基因转录的mRNA中，终止密码为UGA

B．突变基因表达的蛋白含115个氨基酸

C．其线粒体的环状DNA分子中每个脱氧核糖都与两个磷酸相连

D．突变基因所在DNA复制时所需的酶有解旋酶、DNA聚合酶等

6．下列与细胞相关的叙述，正确的是（）

A．核糖体、中心体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器

B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸

C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程

D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP

7．1979年的10月26日，人类彻底消灭了天花，从此不再接种天花疫苗。天花疫苗除可以对抗天花病毒，还能抵抗与天花病毒亲缘关系较近的一些痘病毒，如猴痘病毒等。天花病毒和猴痘病毒的传播途径如下图所示，下列说法正确的是（）

A．接种牛痘能使机体产生并保留相应的记忆细胞和B细胞，从而治疗天花

B．终止天花疫苗的接种不影响人类对猴痘病毒的免疫力

C．猴痘病毒可在人一畜、畜一畜之间传播，但不能在人一人之间传播

D．人体内浆细胞可以来源于B细胞与记忆细胞

8．（10分）如图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是（）

A．甲图中③内的物质为神经递质，它可以和⑥上的特异性受体结合

B．图甲为图乙中结构c的局部放大图像

C．图乙中b受损的情况下，刺激a仍有感觉，但是肌肉不能收缩

D．图乙中的X所示神经纤维为传入神经

二、非选择题

9．（10分）杂交水稻具有重要的经济价值。我国科研人员对杂交稻的无融合生殖（不发生雌、雄配子的细胞核融合而产生种子的一种无性繁殖过程）进行了研究。

（1）水稻的杂交种在生活力、抗逆性、适应性和产量等方面优于双亲，但由于杂种后代会发生_______，无法保持其杂种优势，因此需要每年制种用于生产。

（2）有两个基因控制水稻无融合生殖过程：含基因A的植株形成雌配子时，减数第一次分裂异常，导致雌配子染色体数目加倍；含基因P的植株产生的雌配子不经过受精作用，直接发育成个体。雄配子的发育不受基因A、P的影响。人们曾用图1所示杂交方案，获得无融合生殖的个体。

①若Ⅱ自交，所结种子的胚的基因型为_________。若Ⅲ自交，所结种子的胚的染色体组数为_______。

②理论上，Ⅳ作为母本能使子代__________。

（3）由于上述无融合生殖技术还存在不足，我国科研人员尝试利用CRISPR/Cas基因编辑技术