规范管理行为提升管理水平——管理星级学校评价条目解读.pptVIP

2-2-4教师培训有教师进修、企业实践制度和年度培训计划，并认真落实，0.3分；每年安排不少于职工平均工资5%专项资金用于教师培训，0.5分；每年有专任教师参加省级及以上培训，0.2分。问题：缺乏教师进修培训的整体计划，随意性大，教师培训经费普遍不达标。2-3-1班主任选聘班主任工作职责，班主任选拔、考核及评比表彰等制度健全，0.2分；班主任队伍思想观念新、创新能力强、整体素质高，80%以上是具有教师资格的在职教师，班主任基本达到本科学历，0.4分；每班配备一名班主任，0.1分；建立并落实班主任培训及班主任工作经验交流制度，0.3分。2-3-2班主任考核对班主任实行月综合考核评比，0.3分；班主任津贴与月考评结果挂钩，0.7分；内部绩效工资分配和教师职称评定向班主任倾斜，0.5分。问题：倾斜政策不清晰。2-4-1为人师表有符合本校实际的教职工行为规范，教职工仪容仪表符合行为规范要求，教职工有统一制服，统一着装，整洁、大方、端庄，1.5分；教职工爱岗敬业，关爱学生，严谨自律，正直廉洁，学生满意度达90%，1分，计分公式：（学生满意度-60%）/30%×1。问题：部分学校没有实现工作时间统一着装、挂牌上岗；制定明确的教师行为规范。（本次评估的四项重点内容的1.5项）学生满意度测评表测评内容评价要点校风务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践的校风教风热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的教风学风知荣明耻、乐观向上、热爱专业、勤奋好学、苦练技能的学风教学水平教学目的明确，教学方法恰当，教学手段多样化，教学效果好，作业布置适当、批改及时德育渗透德育全方位融入学校工作，教书育人，服务育人，管理育人三教学管理（25分）3-1教学常规管理（8分）-----严格规范教学管理制度、教学文件、教材使用、教学秩序、教学质量检查、考试与成绩管理、图书资料与体育设施等7项。3-2专业建设（10分）--------逐步上道专业设置、专业培养方案、专业团队建设、实践性教学、实习实训基地、技能鉴定、技能竞赛等7项。3-3教学改革（7分）----------尝试探索办学模式改革、培养模式改革、教学模式改革、评价模式改革，课程改革、教学研究、社会服务7项。3-1-1教学管理制度教学规程、教材管理办法、考试与成绩管理办法、教学文件编制要求、教学质量监控与评价制度、实习实训管理办法、教学违规和教学事故认定及处理办法等教学管理制度健全，0.5分。问题：制度不健全，有照搬照抄现象。教学管理制度的内容教学规程：教学组织、教学建设、教师上课、学生学习等的基本规定。教材管理办法：教材选用制度、教材选用程序、教材采购制度、教材发放制度等。考试与成绩管理办法：考试组织、考试规则、各类课程计分办法等。学分制管理办法教学文件编制要求：教学计划、教学大纲、学期授课计划、教案等教学文件的基本格式和编写要求。教学质量监控与评价制度：教学质量督导机构、质量监控内容、质量监控流程、教学评价方式等。实习实训管理办法教学违规和教学事故认定及处理办法3-1-2教学文件教学计划、教学大纲、教学日历、教学进程表、教学任务书、课程表、学期授课计划、教学日志等教学文件齐全、规范，保存完整，0.5分；使用教学管理软件，实现教学管理信息化，0.5分。此处重点检查教学日历、教学进程表、教学任务书、课程表等教学文件和教学管理软件。问题：教学文件不规范，教学管理软件应用少。教学日历、教学进程表教学日历可以为年历、学期历等不同形式。主要内容：开学与放假时间（寒暑假、国家法定假日等）、学校重大活动时间安排（军训、考试、运动会等）、周别。教学进程主要是各班级一学期各类教学任务时间安排：理论教学、实践教学、考试等。教学任务书与课程表教学任务书内容：教研室、学期、授课班级、课程名称、任课教师、课程计划数、本学期课时数、授课周数、周课时、考试考查、是否结束、实训是否单独考查等内容。教学任务书可按教研室、教师、课程、班级下达；应有总任务书和教师个人任务书。课程表应有全校课程总表、班级课程表、教师课程表等。教学管理软件功能教学计划与教学任务管理电子课程表成绩信息化教材管理信息化教学资源库试题库教师业务档案3-1-3教材使用德育课、基础文化课和大类专业课按规定选用国家规划教材，其他专业课优先选用国家规划教材，0.6分；创新教材应用，根据当地经济转型跨越发展的要求，按照课程、教材对接职业标准的原则，积极开发校本教材（依据校本教材的特色和实用性计分），0.4分。问题：校本教材数量少，水平低。3-1-4教学秩序