第五章幼儿语言教育活动的设计与实施(课件)《幼儿语言与活动指导》(中国科学技术出版社).pdfVIP

第五章

幼儿语言教育活动的设计和实施

一、幼儿语言教育活动的含义

幼儿语言教育活动是指以幼儿为主体，

以语言为客体的一种有目的、有计划的多种

形式的活动过程。其根本目的是在教师的指

导下，幼儿积极主动地与人、周围语言环境

不断地交互作用，从而获得语言能力的发展

和提高。

二、幼儿语言教育活动的特点

l语言教育活动的目的性和计划性，有利于儿童语言能

力的全面发展

l引导儿童主动参与，获得丰富的语言经验

l幼儿语言教育活动是一项专门的语言学习过程

1、发展性原则

2、交互作用的原则

3、渗透性原则

4、层次性原则

5、让让幼儿积极活动的原则

6、自由与规范相统一的原则

l设计一个完整的教育活动，一般包括制定活

动目标、选择活动内容、拟定活动方案等几

个部分。

一、制定活动目标

二、选择活动内容

三、策划活动流程

四、拟订活动方案

l一、制订活动目标

l制定语言教育活动的目标，是语言教育活动

设计中最重要的一环。它的恰当与否，将对

整个活动设计产生决定性的影响，它直接影

响到活动设计的方向、