4.1学前儿童文学欣赏活动-湖南师范大学出版社.pptxVIP

1;;1;文学欣赏是人们通过对文学作品语言符号的解读获得审美愉悦和精神满足，分为感知、体味、领悟三个阶段；文学欣赏从活动性质上来看，是一种认识过程、审美过程、也是一种再创造的过程。;一、学前儿童文学欣赏活动

的概念与教育价值;学前儿童文学欣赏活动是以0～6岁

学前儿童为对象，围绕学前儿童文学作品而开展的、适合学前儿童认知特点的语言教育活动。;①过分关注文学知识的传授、技能的培养和道德品质的教育，而忽略了文学作品本身的审美价值，忽略了对学前儿童文学艺术感受和欣赏能力的培养；;;二、学前儿童文学欣赏活动的特点;学前儿童文学欣赏活动的特点：;任何一个文学作品中所含载的丰富、有趣的信息的传递，往往不是一次活动就可以完成的，因此，任何一个学前儿童文学欣赏活动都必须围绕一个具体的学前儿童文学作品开展系列活动，帮助学前儿童加深对文学作品的理解。;;三、学前儿童文学作品的类型;学前儿童文学作品的体裁;;【对点案例】

常用儿歌：

①《做早操》

早上空气真正好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

②《扔皮球》

小皮球，举高高，扔出去，它就跳,跳到东，跳到西，跳到鞋里,藏猫猫。;